比较行政学教学大纲.doc

比较行政学课程教学大纲 编写人（任课教师）： 审核人（专业或教研室负责人）： 一、课程基本信息 开课单位：经济与管理学院 适用专业：政治学与行政学 课程名称：比较行政学 课程代码：053016 课程类型：专业主干课程 学分：4 总学时： 64 理论学时：56 实验（上机）学时：8 考核方式： 考试 先修课程： 行政管理学 后续课程：行政管理案例、行政法 二、课程任务目标 （一）课程性质和任务 比较行政学是为经济与管理学院政治学学与行政学专业本科生开设的专业主干课程，比较行政学的研究对象就是从宏观出发，从世界的整体角度比较研究两个或多个国家(或者政府)行政管理理论、行政管理实践间的相互影响、相互联系及其相互间的差异，从而阐明行政管理的特殊规律与共同的规律。 （二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求） 通过对比较行政学的方法、理论体系以及比较行政学的发展规律的学习与探讨，使学生初步掌握比较行政学学的基本知识，从而为进一步开拓行政学与国际行政学的研究领域打好基础，并引导学生在听课过程中思考和探讨可供我国行政改革借鉴的理论模式和制度模式。 三、教学内容及要求 第一章 比较行政学的性质、对象与功用 （总学时：6 ）第一节 比较行政学的性质 （学时：2 ）第二节 比较行政学的研究对象 （ 学时：2 ）第三节 比较行政学的基本功用 （学时：2 ） 主要知识点，重点难点： 1.比较政治学 2.比较行政学的性质（重点） 3.比较行政学的研究对象和基本功能（难点） 教学目标和要求： 了解比较行政学的性质，理解比较行政学的基本功能，掌握比较行政学的研究内容 教学方法：课堂讲解和案例分析法 作业：比较行政学的主要研究内容有哪些? 比较行政学的方法论问题 （总学时：6 ）第一节 比较行政学的主要方法和新视维 （学时：2 ）第二节 比较行政学的操作技术 （学时：2 ）第三节 比较行政学的理论建构 （学时：2 ） 主要知识点，重点难点： 1.比较行政学的主要研究防范（重点） 2.比较行政学的新思维和操作技术（难点） 3.比较行政学的理论建构（重点） 教学目标和要求： 了解比较行政的方法，理解比较行政学的操作技术，掌握比较行政学的理论建构 教学方法：课堂讲解和案例分析法 作业：比较行政学的新思维有哪些？ 第三章 公共行政学“范式”的比较研究 （总学时：6 ）第一节 “范式”比较的理论背景 （学时：2 ）第二节 公共行政学研究领域的“范式”变迁与比较理论 （学时：2 ）第三节 公共行政学的“范式”选择理论 （学时：2 ） 主要知识点，重点难点： 比较行政学的范式（重点） 比较行政学的范式选择理论（难点） 教学目标和要求： 了解“范式”比较的理论背景，理解“范式”变迁与比较理论，掌握公共行政学“范式”选择理论 教学方法：课堂讲解和案例分析法 作业：分析公共行政学的“范式”选择理论的优缺点第四章 行政生态视野中的比较行政 （总学时：4 ）第一节 行政生态学的比较路径与模型建构 （学时：2 ）第二节 三种模式的比较 第三节 发展行政思想与理论评价 （学时：2 ）第四节 部分国家公共行政的生态环境比较 主要知识点，重点难点： 1.行政生态学的比较路径与模型建构（重点） 2.三种模式的比较（难点） 教学目标和要求： 了解行政生态学，理解发展行政思想与理论评价，掌握三种模式的比较 教学方法：课堂讲解和案例分析法 作业：分析我国的公共行政的生态环境第五章 行政权运用模式比较 （总学时： 4 ）第一节 行政权的比较解读 （学时：2 ）第二节 行政权运用模式的比较 （学时：2 ）第三节 各国对滥用政权的控制比较 主要知识点，重点难点：行政权运用模式的比较教学目标和要求： 了解行政权的比较解读，理解行政权运用模式的比较，掌握各国对滥用政权的控制比较 教学方法：课堂讲解和案例分析法 作业：我国行政职能滥用权包含哪些方面？第六章 各国政府行政组织比较 （总学时： 6 ）第一节 中央政府行政组织比较 （学时：2 ）第二节 地方政府行政组织比较 （学时：2 ）第三节 各中央与地方行政组织的关系构成 （学时：2 ） 主要知识点，重点难点：中央与地方行政组织的关系 教学目标和要求： 了解中央政府行政组织，理解地方政府行