102年国民中学学生基本学力测验试题说明.PDFVIP

102 年國民中學學生基本學力測驗試題說明 試題研究 組 6/9/2013 本次國中基本學力測驗 為最後一次實施，其組題原則與方法與歷屆基測類似 。各科 難度仍舊維持中間偏易 ，試題所測驗的能力與內涵，皆 以「國民中小學九年一貫課程綱 要」國中階段能力指標為命題依據 。為維護測驗的 公平性，各科試題皆 經過與應屆考生 所使用之部審通過教材版本檢核的程序，確保 所有考生「 只要能習得課程 綱要所規範的 基本能力與知識，並融會貫通，皆足以應考 本次測驗，不須習讀所有版本」。 本次測驗所評量的是 考生國中階段所習得的基本(基礎、核心 、重要 )知識與培養的 基本能力 ，試題內容 排除艱深繁瑣與高層專業的知識技能 。此外，試題取材強調考生學 校學習與日常 生活經驗的結合 。例如：國文科選用書法研習班簡章 ；英語科取用筆記、 圖表、 海報及訪問 等素材；數學科取用 生活購物情境、撲克牌遊戲等為素材 ；社會科取 用澎湖的風力發電 、校外教學學習單、登山社團的備忘錄 等素材；自然科取用咖啡杯之 厚紙板套 、鋼橋架設工程等素材。 本次測驗部分採用整合型試題，以評量學生整合學習內容的能力。例如 ：社會科 與 自然科有連結各子科的試題，或整合各層次能力的題組型試題。同時，部分試題也以圖 表呈現代替文字敘述，藉此測驗學生對圖表資料的理解及應用的程度。 本年度基測組題與試題特性，應可充分反映評量基本學力的預訂效度目標。預計各 學科測驗題本的信度均達 .90 以上的水準。 至於寫作測驗，題目是「來不及」。寫作提示 放入說明當中 ，以利考生構思時可以 自由運用。 如果考生對 102 年國中 基測各科試題有疑義，可 於 102 年6月 10日上午 8時 起 ， 至102 年6月 12日中午 12時止，依簡章所列方式 ，將疑義問題傳真至國中基測推動工 作委員會，傳真號碼為(02)2394-8937 ，詳情請參閱簡章說明。 1 各科試題說明 壹、國 文科 一、試題 結構 (一試題組成) 1.單題： 33題，占 69％ 2.題組： 15題，占 31％ (二內容分布) 1.能具備基本的語文知識、文化常識： 4題 2.能理解語文與文化常識之意旨與內涵： 28題 3.能 具備語文知識、文化常識的批判思考能力： 16題 二、試題 特色 (一) 以「國民中小學九年一貫課程綱要」本國語文（國語文）國中階段的能力指標 為命題依據 本次國中 基本學力測驗國文科的試題，乃依據「國民中小學九年一貫課程綱要」 國中階段的能力指標，以選擇題的型式，來評量學生各項基礎的、核心的及重要的 語文能力與應有的人文涵養。例如：第 12 、25 、29題是依據指標「 D-3-1-1-1能認 識常用中國文字 3,500-4,500 字」命題，旨在評量學生是否認識常用字的字音、字 形。又如：第3 、14題是依據指標「 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作 品中詞語的意義」，旨在評量學生是否瞭解詞語的意義，並能判斷在文句中使用的 適切性。學生只要在國中三年內正常學習，增進語文素養，不論使用哪一版本均可 以作答，無須習讀所有版本。 (二試題取材廣泛) 國 文科試題依據國中生應有的閱讀程度廣泛取材，只要是坊間難易適中之古今 中外文學、報章雜誌、媒體廣告、科普文章 ……等，皆可納入取材之列。例如：第 4題取材自科普文章 ；第 5題 出自羅蘭‧巴特的評論 ，說明文本是獨立的生命體 ； 第 33題取材自 康有為的遊記 ，可窺知當時北歐發展的面貌 。在題組方面，本次的 文體包括了散文、簡章、新詩、小說 ，取材多元。孫秀惠的〈 旅行，從地圖開始〉， 提醒我們旅行時不要忽略地圖的重要 ；南方朔的 〈病態瘦〉，以「病態瘦」起筆， 論及個人自我的判斷力與主體 性，行文明快，說理清晰，發人深省 ；路寒袖的 〈陪