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00321 中国文化概论课程考试说明 一、本课程使用的教材、大纲 中国文化概论课程指定使用的教材为《中国文化概论》（附大纲），王宁主编，湖南师范大学出版社，2000年版。 二、本课程的试卷题型及试题难易程度 1．试卷题型结构表 课程代号 00321 课程名称 中国文化概论 题 型 单选题 填空题 名词解释 简答题 论述题 合计 每题分值 1 1 3 6 10 题 数 25 10 5 5 2 47 合计分值 25 10 15 30 20 100 2．试卷分别针对识记、领会、简单应用、综合应用四个认知及能力层次命制试题，四个层次在试卷中所占的比例大致为识记20%，领会30%，简单应用占30%，综合应用占30%。 3．试卷难易程度大致分为易、中、难三个等级，试卷中不同难易度所占的分数比例，大致为易30%、中50%、难20%。 三、各章内容分数的大致分布 根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。 教材具体各章所占分值情况如下： 章 次 内 容 分 值 绪论 绪论 5 分左右 第一章 中国文化的地理背景 5分左右 第二章 中国文化的历史发展脉络 20分左右 第三章 中国传统的生产生活文化 20分左右 第四章 中国传统的制度文化 15分左右 第五章 中国传统的思想观念和精神文化 13分左右 第六章 中国的语言文字文化 12分左右 第七章 中国文化的对外交汇和现代化 10分左右 四、考核重点及难点 绪论 （1）“文化”的界定；（2）民族文化、国别文化与两个文化层面；（3）文化的历史发展与文化传统；（4）“中国文化概论”课程的性质、目的任务和基本内容。 中国文化的地理背景 第一节 中国文化赖以生存发展的地理条件 中国地理概况；（2）地理条件对中国文化的诸多影响。 第二节 区域地理环境与文化的多样分布 （1）文化形成的因素；（2）古代一些重要区域文化概说；（3）地域文化对统一文化的作用。 第三节 古代开发利用自然方面的文化得失 （1）古代保护自然方面的作为；（2）古代利用自然方面的成就；（3）古代利用自然方面的一些失误。 第二章 中国文化的历史发展脉络 第一节 中国文化的创始与奠基 （1）中国文化的多元发生；（2）夏商周三代文化的各自特征；（3）春秋战国时文化观念的原创。 第二节 秦汉：统一王朝政治下的文化演变 （1）边疆的开拓与文明的同步发展；（2）王朝政治的新格局；（3）重农主义的基本国策；（4）两汉经学的历史文化功能。 第三节 魏晋南北朝：中国文化在曲折中前进 （1）西晋灭亡引起的变动；（2）开发江南；（3）佛教的传播；（4）民族大融合。 第四节 隋唐两宋：中国文化的鼎盛时代 （1）开放的立国精神及唐对宋的决定性影响；（2）唐宋间社会文化的变革；（3）民族传统复归下士大夫的文化振作。 第五节 元明清：中国文化的衰变期 （1）元朝统一对中国文化的影响；（2）东西方的相遇与明清两代的立国精神；（3）元明清三朝的文化政策与知识阶层的文化运动。 第三章 中国传统的生产生活文化 第一节 中国传统的生产经济文化 （1）以农耕生产为主的自然经济发展；（2）农事信仰与农书文献；（3）工市商贸易的经营之道；（4）农业经济与文化心态。 第二节 中国传统的日常生活文化 （1）日常生活的文化观念；（2）社会组织的文化聚合；（3）中国日常生活的文化习惯。 第三节 中国的民族科技文化 （1）天文历算之学的民族走向；（2）中医药学的民族文化基础；（3）四大发明的民族贡献。 第四章 中国传统的制度文化 第一节 中国传统的政治制度 （1）宗法制与君主专制制度；（2）科举制对传统文化的培育与桎梏；（3）法律制度与社会伦理秩序的保障。 第二节 中国社会传统的礼俗规约 （1）传统礼俗规约的起源及其特点；（2）传统社会礼俗规约的层位表现。 第五章 中国的传统思想观念与精神文化 第一节 中国传统的思维模式 （1）整体思维；（2）类比思维；（3）辩证思维。 第二节 中国传统的哲学观念 （1）天人合一的宇宙观；（2）中庸之道的价值观；（3）知行合一的实践观。 第三节 中国传统的宗教信仰 （1）中国古代的原始宗教；（2）道教对中国文化的影响；（3）佛教与中国文化的交融；（4）儒学带有宗教色彩。 第四节 中国传统的伦理道德 （1）儒家思想与伦理道德规范；（2）中华民族的传统美德；（3）中华民族的理想人格。 第五节 中国传统的教育思想 （1）中国古代教育思想的基本特征；（2）中国古代教育的总体目标；（3）中国古代教育的教学思想。 第六节 中国传统的艺术审美 （1）中国古代艺术的主要门类；（2）中国古代艺术的致用精神；（3）中国古代艺术的审美观念。 第六章 中国的语言文字文化 第