「校本专业支援计划」的推行.PDFVIP

檔號︰ EMB(CD) /FA/65/1/14 (1) 教育統籌局通函第 2 3 9 / 2 0 0 4 號 分發名單：各中學、小學、特殊學校 副本送：各組主管備考 校長 ( 私立學校、國際學校 及英基協會屬下學校除外 ) 「校本專業支援計劃」的推行 摘要 本通函旨在向各學校校長及教 師公布 「校本專業支援計劃」的 推行細節 ，提 供有關本計劃的宗旨 、目標 、推行原則等資料 ，並鼓勵 學校參與。 背景 2 . 二零零四年七月，教育統籌局獲立法會財務委員會通過撥款 5 . 5 億元 ，設 立 「教育發展基金」，在 未來五年內向各學校提供專業支 援服務，讓學校提升專業效能 ，進行各項教育改革措施。 宗旨及目標 3 . 自二零零零年起推行各項教育改革措施以來，我們察覺學校對 有關改革措施均表示支持並初見成效 。然而 ，部分學校仍面對著不少 阻礙和壓力 ，需要有更多以學校為本位的直接支援 ，以加強學校對教 育改革相關項目的了解和實踐 。因此 ，我們準備推行一系列的校本支 援計劃，祁以達到以下目的： ( a ) 幫助學校進一步理解教育改革的 目的和加深對各個項目 相互關聯的認識； ( b ) 透過明確的學校發展規劃和學校 自我評估，協助學校訂 定各項措施在學校推行的優次緩急，好讓教職員善用時 間和精力，重新聚焦在必要的工作； ( c ) 提升學校的專業效能，加強學校 在學習領域的專業知識 和教學技巧，以優化學與教的成效；及 ( d ) 提供切合學校需要的專業支援。 1 推行原則 4 . 「校本專業支援計劃」的主要目的是加強前線教育工作者的專 業能量 ，使他們能策略地推行各項教育改革措施 。根據這個計劃 ，我 們會透過區域教育服務處 ，為教師提供多樣化而又協調緊密的專業發 展機會 ，以配合學校自身的獨特需要 。我 們特別關注有關計劃是否會 增加教師工作量 。為此 ，我們制定了 推行 「校本專業支援計劃」的推 行原則如下： ( a ) 減省繁文縟節—— 避免繁瑣程序及文件往來； ( b ) 貫徹明確目標—— 把精力集中於必要的事項，減輕工作 負荷；及 ( c ) 著重計劃成效—— 以數據為基、以證據為本， 力求有效 地達致預期目標。 推行細節 5 . 現階段，我們在「校本專業支 援計劃」下訂立五個支援項 目， 詳情已概述於附件一 。這些項目都是建基於 過往曾推行並獲驗證具良 好效益的計劃，現汲取其成功 經驗擬定而成的校本支援項目。 6 . 向學校提供支援服務的進度和規模取決於參與學校的需要 ，以 及視乎能否調配或提供應付有關需要的借調專業人員和其他支援計 劃而定 。在計劃推行的首年 ，即二零零四/ 零五學年 ，我 們將採取審慎 的態度逐步開展工作 ，避免對學校於本年七月前已擬定的發展規劃帶 來影響 。我們會從首年的推行過程中 汲取知識及經驗 ，從 而調整下一 步推行支援計劃的模式 ，以配合學校的需要。 7 . 現階段 ，我們在名為 「大學- 學校支援計劃」項目中推行三項支 援服務 ，作為開展 「校本專業支援計 劃」的起步點 。我 們已委託具豐 富經驗的大學夥伴 ，為學校提供支援服務 ，他們將會盡力協助參與學 校提升專業能量。凡有興趣參與這三項支援服務的學校可參閱 附件 二 ，並歡迎出席於二零零四年十月九 日舉行的簡介會 ，由該三項支援 服務的策劃人向學校介紹服務的內容 。有 關簡介會的詳情亦已在二零 零四年九月二十八日傳真到各學校。 2 協同作用 學校的角色 8 . 學校肩負著不斷邁向自我完善和持 續專業發展的重任；他們須 在學校發展規劃的過程中識別關注事項的優次 ，並列入校務計劃 ，予 以推行。故學校須視乎教師是否準備就緒、學生的特性和學校的狀 況，認真規劃學校的發展。各項計劃應與其關注事項緊密連