国际健康素养研究演进路径研究热点与前沿可视化分析.pdf

D。u 囊字一书i口ii越l匕l石云 http：／／www．dlfJnet．CR 国际健康素养研究演进路径、 研究热点与前沿可视化分析水 口 国E强 刘小利 ／华中科技大学同济医学院医药信息管理 系 武汉 450050 杜建 ／中国医学科学院医学信息研 究所 北京 100005 张士靖 ／华中科技大学同济医学院医药信息管理系 武汉 450050 1背景 共被引分析是反映两篇文献之间关系的一种文献 计量学方法。两篇文章的共被引频次越高，表 明文章 健康素养 (HealthLiteracy，HL)的概念1974年由 间关系越密切 [8】。利用聚类分析等统计方法，借助信 美国学者Simonds在国际健康教育大会上首次提出…， 息可视化技术，将文献、作者等分析对象之间的复杂 目前公认的定义是指 “个体获得、理解和利用基本的 关系通过共被引网络简化为较少的若干聚类群之间的 健康信息或服务，作出正确决策，进而达到维持和促 关系，并通过科学知识图谱形象地表现出来，从而研 进健康的能力”2[-4]o美国的研究表明，健康素养受限 究健康素养演进的结构和特点。同时，结合高频主题 会影响所有年龄段、种族、收入和教育水平的人，影 词、关键词和突现词，揭示该领域的研究热点和研究 响其搜寻和使用健康信息、采取健康的行为方式和履 前沿。本文 旨在通过共被引分析和可视化的方法，揭 行重要的公共卫生预警能力。健康素养受限常常与糟 示30多年来国际健康素养研究的发展轨迹、研究热点 糕的健康状况和更高的医疗消费联系在一起5【】。因此， 及前沿，以期为我国政府制定相关政策提供依据，为 提高健康素养，对于美国实现HealthyPeople2020计划 国内学者把握该领域的研究方向提供帮助。 的 目标至关重要，更进一步地说 ，对于提高其国民健 康水平至关重要 6【】。2008年初，我国发布了 《中国公民 2数据与方法 健康素养——基本知识与技能 (试行)》，这是世界 上第一份界定公民健康素养的政府文件1【，健康素养也 2．1数据来源 日益受到我国政府的重视。为了促进我国健康素养运 动的普及和发展，极有必要对 国际健康素养的发展历 选取WebofScience数据库中的SCI—E、SSCI为 程、研究热点和研究前沿进行梳理。 数据来源，检索策略为 “主题=(”healthliteracy”OR 本文系教育部人文社科基金 “基于构建主叉理论和E—Le哪 掏建专业信息素质教育平 台” (批准号O7J^87。0l1)系列成果之一。 17 2011年第2期 (总第81期) 本期话题 DL0瞬‘Li~■O书F…馆l!l^●l石一 http：IIWWW．dlf．net．ca ”healthliterate”OR ”medicalliteracy”OR ”limitedliteracy” 步增长，健康素养研究进入了逐步上升阶段。从2004 OR”informationliteracy”ANDpatient*)AND文献类型 年开始，文献量迅速增长，健康素养研究进入 了快速 = (ArticleORReview)”，时间范围设定为 1900—2010 发展阶段 (推测可能和一系列重大相关政策的出台有 年，共检索出1,239条记录 (检索时间为2010年10月24 关)。用SPSS软件进行Logistic~J线拟合文献量增长 曲 日)，47，230篇参考文献。文献数据集的出版时间分布