人教版三年级下册数学教学计划（20122013学年度第二学期）.docVIP

　　人教版三年级下册数学教学计划年度第二学期） 人教版三年级下册数学教学计划（2012-2013学年度第二学期） 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，把握所学知识，培养学生独立思考、分析题目、解决题目的能力，特制定本学期数学教学计划以下： 班级分析 一、任教班级大部份学生的学习情况分析 从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义把握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，利用能力不够强。但总的来讲大部份学生对数学比较感爱好，接受能力较强，学习态度较端正；也有部份学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以进步成绩 二、学困生情况分析 学困生有陈贤莹、王宏旺、朱彬、张泰宏、张俊泽、李桐等学生。这些同学自觉性不够，缺少刻苦研究的精神，总想偷懒，不造作业或抄他人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的温习等。在书写上还要继续进步要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 【教材分析】 一、 教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和均匀数，用数学解决题目，数学广角和数学活动等等。 二、教材的编写特点 （1）数与计算方面的 本册教材安排的数与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步熟悉三个单元。 精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。 不出现文字概括情势的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中取得对笔算进程与算理的理解。 将计算作为解决题目的一个组成部份，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟悉计算是帮助人们解决题目的工具，逐渐构成面对具体题目，先确定是否是需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后利用计算到达解决题目的目的这样一种思惟方法 （2）空间与图形方面的 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有位置与方向、面积两个单元。 （3）量的计量方面的 本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除面积（地积）单位的熟悉外，还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 （4）统计知识方面的 在这一册中，教材一方面留意利用已有的知识学习新的统计知识了解不同情势的条形统计图，先容均匀数的概念和求均匀数的方法；另外一方面留意结合实际题目，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出公道的推断。 （5）用数学解决题目方面的 本册教材安排用数学解决题目方面的内容，主要有两个单元。一个是解决题目单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单题目连乘和连除计算的题目；另外一个是数学广角单元，这一单元引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能利用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的题目，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学题目的爱好和发现、欣赏数学美的意识。 （6）实践方面的 本册教材安排了年历制作和设计校园两个数学实践活动。 教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步熟悉简单的小数（小数部份不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描写物体所在的方向；会看简单的线路图，能描写行走的线路。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月和全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同情势的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解均匀数的意义，会求简单数据的均匀数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，进步学