人教版第五册语文教学计划（新课标）.docVIP

　　人教版第五册语文教学计划（新课标） 　[学生情况分析及改进措施] 　　本班共有学生16人，男生8人，女生8人。大部份学生天真聪慧，接受能力也较强，但小部份同学纪律涣散，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺少自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的贫富差异。对这小部份学生有待于今后教学中采取多种方式，激起其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。使整个班级构成一种要学的氛围，使大家有所进步。但是部份学生在学习中需要在今后的教学中逐渐培养。 　　针对学生特点和教材特点，我将精心设计教学，在正确掌控教材编写意图的基础上创造性地使用教材，认真地做好新课程改革的实践工作。 　　1、建立现代化教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培养学生酷爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、***发展。 　　2、采用多种情势加强学生之间的交换与合作，如小组合作学习、游戏等。 　　3、加强语文基本功的练习，如写字、朗诵、口语交际等，同时鼓励学生多读课外书。 　　4、尽可能多的制作课件，用课件上课。 　　5、继续探索快乐作文的教学方法。 　　[教材整体分析] 　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。另外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们顺次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、仔细观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 　　每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部份后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求熟悉200个字，会写300个字，会写的字超过了会认的字。从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从浏览方法上对课文进行的划分。精读是认真仔细地研读，有时乃至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解浏览材料的重要方法，而且有助于进步理解和应用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己读懂，练习读的速度，培养边读边想的习惯。 　　[教学目标] 　　1．在语文学习进程中，感受生活的丰富多彩，激起学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰富博大，激起学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；遭到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启发学生的思想，培养学生留意观察、善于思考的能力，激活想象力。　　 　　2．熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个经常使用字。　　 　　3．会使用字典\词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始练习用圆珠笔、钢笔书写正楷字。 　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。 　　5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 　　6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。　　 　　7．初步掌控文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与他人交换读后的感情。　　 　　8．开始学习略读，粗知文章大意。　　 　　9．积累课文中的优美词语、出色句段。背诵优秀诗文约１８篇（段）。练习复述课文。估算了一下，全册书中，包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有１８篇（段）。　　 　　10．初步培养读书的习惯，收藏并与同学交换图书资料。课外浏览总量很多于10本书（包括《小学生天地》等刊物）。　　 　　11．开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。　　 　　12．不拘情势地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给他人听，和他人分享习作的快乐。　　 　　13．留意四周的事物，尝试在习作中应用平时应用的语言材料。　　 　　14．学习修改习作当中有明显错误的词和句。　　 　　15．能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言感动他人讲述见闻，做到清楚明白想说出自己的感受和想法。　　 　　16．听他人讲话能捉住主要点，并能扼要地转述。　　 　　17．乐于与他人交换，在交谈中认真聆听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。 　　[教学进度] 　　三年级上册语文教学进度表 　　　周次 　　课题 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课时 　　备注 　　　　1 　　1.我们的民族小学 　　　　　　　　　　　　　　　　　3 　　　　2 　　2.金色的草地　3.爬天都峰　4*槐乡的孩子　　　　 　　8 　　　　3 　　语文园地一　　5.灰雀　　　6.小摄影师