兴隆中心幼儿园三年发展规划.docVIP

　　兴隆中心幼儿园三年发展规划 一、背景分析 兴隆中心幼儿园于1996年9月搬迁到兴隆镇兴宏路，新园舍占地占地3500平方米，现有5个班，共170名幼儿。园内有大型玩具、蹦蹦床、玩沙、秋千、滚筒等幼儿体育活动设施；有校园广播音响、钢琴、电脑，电视，录音机DVD等教学设备。 目前，幼儿园有教职工18名，其中正式教师9人，正式教师中专学历100%，大专学历75%。食堂后勤人3人，均持证上岗。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，有规范的内部管理制度。 存在问题：（1）生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。 （2）与其它幼儿园相比，我园教师师资力量不够，正式教师占到教师队伍的50%。一部分教师安于现状，进取心不强，专业化程度不高，责任心不强。 二、发展思路 如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园，围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成兴隆中心幼儿园三年发展规划。 在追求园所发展过程中，走幼儿园环境体验教育的特色，不断优化教育环境，并渗透于幼儿的心理环境、活动环境、活动过程、内容资源等全面优化。 （一）具体内容为： 1、以幼儿发展为本，在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。 2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。 3、坚持以园为本，以法建园。 4、积极探索以八个一为特色的园本化课程。 （二）育人目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。 （三）、办园宗旨：全心全意为幼儿服务，全心全意为家长服务 （四）阶段目标 近期目标：2008年9月-2008年7月（内部建设扎实基础，） 中期目标：2008年9月-2008年6月（形成特色，巩固一级） 远期目标：2008年9月-2009年6月（巩固成绩，更上一层） 三、发展目标 经过三年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所高品质、有特色、创一流的一级园所。 高品质----幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。 有特色----幼儿园围绕以幼儿发展为本的理念，积极实施素质教育，建构八个一的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。 创一流----始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以凝聚力工程为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流的教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。 四、实施框架 （一）确立以人为本，强化幼儿园管理。 1、目标 1）、以以人为本，依法办园的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。 2）、完善园长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动全员教职工的积极性。 3）、创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。 2、措施 1）、健全管理网络。 加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。 2）、更新管理思想 坚持以园为本，以人为本的人性化管理思想，探索新形势下适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的依法治园。 3）、完善管理机制 进一步深化园长负责制，充分发挥团支部的政治核心和监督作用，发挥工青妇等群体组织的民主管理作用。 4）、深入管理建设 积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。 （二）强化科研意识，加大保教研究力度。 1、目标 1）、深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。 2）、尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的最大发展。 3）、全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于实践，勤于反思，善于总结，不断提高保教水平。 4）、积极探索与研究具有本园特色的幼儿园八个一，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。 2、措施： 1）、开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指