《伶官传序》(改).ppt

1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。 2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。 3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。 4、背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。 翻译 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命（决定的），难道说不是（由于）人事（造成的）吗？推究庄宗取得天下和他失去天下的原因，就可以明白这点了。 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!” 世人传说晋王临死时，拿三枝箭赐给庄宗并且告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持而立的，契丹与我订立盟约结为兄弟，可是后来都背叛我而（去）投靠（归顺）了梁。这三件事（三个人），（是）我留下来的遗憾。（我）给你三支箭，你千万（一定）不要忘了你的父亲的遗志！” 庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负（之）而前驱，及凯旋而纳之。 庄宗接受了箭并且把它收藏在祖庙里。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊到祖庙里去祭告，（从宗庙里）恭敬地取出那三枝箭来，用漂亮的丝织口袋装着，背着它在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠chóu已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归， 当他用绳子绑住燕王父子，用木匣装着梁国君臣的头颅，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，并且把成功（的喜讯）（向先王）禀告，他那神情气慨，（是多么）威风（骄盛）！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一个人在夜里呼喊（发难），作乱的人四面响应，他慌慌张张向东出逃，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好， 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 到了割下头发来对天发誓，眼泪流下沾湿衣襟，又是多么衰败差劲啊！难道说是（因为）取得天下困难而失去天下容易（才象这样的）吗？或者说推究他成功与失败的迹象（原因），而都是由于人事呢？《尚书》上说：“骄傲自满会招来损害，谦虚谨慎能得到益处。”忧虑操劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。 文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 因此当他强盛的时候，全（普）天下的豪杰，没有谁能和他抗争；等到他衰败的时候，几十个乐官围困他，就自己丧命国家灭亡，被天下人耻笑。(人生的)祸患常常是从细微的事情累积起来的，而智勇双全的人(或人的才智勇气)往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗? 问：第四段以感叹结尾有何作用？ 答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。 得天下 ------ 15年----盛失天下 ------ 3年----衰 为 什 么？ 盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身” 忧虑辛劳可以使国家兴盛； 安闲享乐可以使自身灭亡。 盛 衰 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 盛 衰 “方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。” “及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。” 本文的论点是什么？ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？ 采用欲抑先扬的手法。 1、写作特色 清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善用抑扬之法”，你能看