以专业社会实践创新高职院校创业教育--以广西经贸职业技术学院经贸助农工程为例.pdf

， ≥鹾 叠 ： 煊 业裢会实践创新离职院校创业教育 — 广西经贸职业技术学院 “经贸助农工程”为例 口广西经贸职业技术学院 吴兴兴 摘【 要】阐述高职院校创业教育存 (一)创业教育观念未能统一。目前， 要求 。然而，目前高职院校创业教育教 在的问题，提 出高职院校创业教育应从学 我国教育体制正在逐渐 由精英教育 向 师虽然具有丰富的理论知识储备，但部 生需求出发，将创业教育与专业教育相结 大众教育转变，高职院校大学生就业观 分教师社会阅历较浅，本身缺乏创业经 合，充分利用资源，将教育效果最大化； 念也在发生变化 ，对创业的认识存在误 历，不熟悉企业的运作 、发展、管理与经 同时将专业社会实践与社会服务相结合， 区。一方面，受传统就业观念影响，部分 营，因此对课程的理解和研究动力不足， 使学生加深对所学专业的了解、为向职场 教师和学校对学生创业信心不足，认为 导致专业化程度不高。这使得在教学过 过渡做准备、增强就业竞争优势，也使学 学生缺乏资本，很难创业成功，对学生 程中倾向于理论灌输，而对企业的运行 生在接受教育的过程中回报社会。 创业意识的培养和创业教育的开展认识 过程和管理操作环节并不熟悉 ，学生渴 【关键词】专业社会实践 高职院校 不到位。另一方面，一些学生对 自主创业 望了解的知识没有学到，学习兴趣不高， 创业教育 的认识 比较片面，认为创业就是 自己当 达不到实施创业教育的目的。 【中图分类号】G 【文献标识码 】A 老板，可以不受别人管理，可以赚大钱； (四)教育环境有待 改善。创业教育 【文章编号】0450-9889(2014)05C一 而一些家长对学生 自主创业不支持，要 在高职院校中的发展还需要 良好的教育 0175-02 么盲 目给予学生经济支持而没有教育引 环境。目前，一些高职院校对创业教育仍 导，要么把学生自主创业看做空谈 ，坚决 不是很重视 ，没有设立具有针对性的部 近年来，我国产业结构调整不断深 反对。由此可见，在高职院校的创业教育 门为学生提供专业的创业指导和服务； 入，高校毕业生就业面临更多的挑战和 过程中，教育者、受教育者双方对创业教 一 些学校未能建立创业实践平台，学生 更大的压力，这使得越来越多的大学生 育 目标的认识差距较大，部分高职 院校 缺少锻炼机会。总的来说，目前我国高职 对创业产生了需求和兴趣。对此，国家出 对创业教育的重视程度仍然不高。 院校创业教育体系并不完整，部分高职院 台多项政策支持大学生创业，各高校开 (二)创业教育资源相对匮乏。从课 校未能在校内营造 良好的创业教育氛围， 始逐渐建立和完善创业教育体制。相较 程设置上看，大多数院校把创业教育归 对学生自主创业的引导和指导不足。 于本科院校，高职院校在培养模式、师资 入就业指导课程中，是选修类课程。由 二 、结合专业社会实践 。提升高职 队伍力量和学生的发展潜力上更具备开 于创业教育在我 国是一个新兴学科，近 院校创业教育质量 展创业教育的优势，因此，创新创业教育 年来引进国外先进理论 ，开发了SYB、 广西经贸职业技术学院重视创业教 是高职教育人才培养工作的重要环节．． STYB理论为主的教材，但在教材和课程 育，将专业社会实践与创业教育结合，通 一 、 我国高职 院校创业教育存在的 的开发上尚未系统化 ，可选择 的教材和