赢在中考：第11课时：运动和力.ppt

考点5增大和减小摩擦的方法 【例5】教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是 (　　) A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 【解析】被风吹开是因为门与门框间的最大静摩擦力很小,风很容易克服摩擦将门吹开,故A项错误;门没被吹开,说明此时的摩擦力为静摩擦力,所以风吹门的力等于摩擦力,故B项错误;塞入硬纸片后,门与门框之间的压力增大,因此是通过增大压力来增大摩擦;故C项正确,D项错误. 【点拨】增大有益摩擦的方法:增大压力或增加接触面的粗糙程度.减小有害摩擦的方法:(1)减小压力;(2)减小接触面的粗糙程度;(3)加润滑油;(4)分离接触面;(5)用滚动代替滑动. C 【变式训练5】 如图8-3是小朋友玩滑板的情景,以下分析合理的是 ( ) A.滑板底部安装有轮子,是为了减小摩擦 B.人和滑板滑行的速度越快,它们的惯性越大 C.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力 D.人和滑板在滑行过程中所受到的力突然消失,将立即停下来 A 用滚动代替滑动 真题演练 《赢在中考》P48~50 1.(2014·深圳)李明同学在学习运动和力的知识后,对下列问题认识正确的是 ( ) A.两个力方向相同、大小相等,则作用效果一定相同 B.两个力大小相同、方向相反,则一定是一对平衡力 C.运动物体突然不受力,则它将永远运动下去 D.物体受力越大,则惯性也越大 C 2.(2012·广东)下列四个实例,目的是为了减小摩擦的是 ( ) C 3.(2013·广州)忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是 (D) A.始终静止不动 B.动了一点点,很快停下来 C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来 D.撞击时开始运动,然后做匀速直线运动 4.(2015·广东)关于惯性现象的解释: ①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用 ②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性 ③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害 ④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性. 以上说法正确的是 ( ) A.①② B.②④ C.③④ D.①③ C ①是因为汽车具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用 ②跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，能利用惯性知识解释，而不是增大惯性，故②说法错误；? 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 第11课时 -*- 第11课时 -*- 第11课时 -*- 知识梳理（45~46） 1.牛顿第一定律 2.二力平衡 3.惯性 4.摩擦力 第八章：运动和力 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用时,总保持_____状态或________________状态. 重点认知 一个物体,当作用在它上面的力突然全部消失,如果它原来是静止的,那么它就继续静止; 如果它原来是运动的,那么它将做匀速直线运动. 牛顿第一定律表明,物体的运动不需要力来维持.力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因. 静止 匀速直线运动 2.惯性:物体保持运动状态不变的性质叫做惯性. 一切物体在任何情况下都具有惯性. 重点认知 惯性的大小只与物体的质量有关,质量大的惯性大,质量小的惯性小,与其他因素无关. 3.力的平衡:物体受到几个力的作用,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡. 重点认知 物体处于静止状态或匀速直线运动状态,有两种可能:一是物体没有受到任何力的作用;二是物体所受的是平衡力 静止状态 平衡状态 匀速直线运动状态 4.二力平衡的条件: 作用在①_________上的两个力, 如果②__________, ③__________, 并且作用在④_________上, 这两个力就彼此平衡 同一个物体 大小相等 方向相反 同一直线 二、摩擦力 1.摩擦力:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会在接触面产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这个力叫摩擦力. 重点认知 摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反,而不能简单地说成与物体运动方向相反.摩擦力方向有时与物体运动方向相同,有时相反.如人走路时地面给脚的摩擦力与人的运动方向相同. 2.摩擦力的种类:滑动