2011-2012人教版第十二册美术计划.doc

美 术 第 十 二 册 教 学 计 划 一、情况分析 该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。 存在问题： 基础知识薄弱，想象力下降。2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。、造型·表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 设计·应用 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏·评述 欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 、重难点（一）重点： 1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。 2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。 3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。 4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。 （二）难点： 1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。 2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。 3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。 四、措施： 1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。 2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。 3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。 4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。 五、安排： 周 别 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 一 2.9-2.10 学生返校报名注册 2 二 2.13-2.17 明与暗 2 三 2.20-3.24 寻找美的踪迹 2 四 2.27-3.2 泥浮雕 2 五 3.5-3.9 画扇面 2 六 3.12-3.16 我设计的服装 2 七 3.19-3.23 图文并茂 2 八 3.26-3.30 奇思妙想 2 九 4.2-4.6 复习机动 1 “清明节”放假1天 十 4.9-4.13 世界奥林匹克日 2 十一 4.16-4.20 二十年后的学校 2 十二 4.23-4.27 我们即将毕业 2 十三 4.30-5.4 复习机动 1 “五一”节放假1天 十四 5.7-5.11 电脑美术舞台布景（综合·探索） 2 十五 5.14-5.18 我国古代建筑艺术 2 十六 5.21-5.25 复习机动、期末考查 2 十七 5.28-6.1 十八 6.4-6.8 十九 6.11-6.15 二十 6.18-6.22 “端午节”放假1天 二十一 6.25-6.29 二十二 7.2-7.6 暑假开始