三 - 湖北大学研究生院.doc

教育学院优秀研究生魏伶俐 魏伶俐，系湖北大学教育学院高等教育学专业2009届应届毕业生。作为农民的女儿，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚；家庭的贫困、父母的淳朴孕育着她坚忍不拔的处事准则和方法；对美好未来的期望是他努力前进的不竭动力。 2002年，经历了高考和黑色七月，魏伶俐顺利进入了湖北大学教育学院，她的梦想开始在这里扬帆起航。本科四年，她对学习丝毫未有放松，保留着高中读书的韧劲，刻苦钻研，积极思考，上好每一堂课，认真对待每一次作业，尽力准备好每一次考试，坚信用努力换取成就；尊重每一位授课教师，感受他们对学生的谆谆教导，用心体悟并对待生活。本科四年，每一年为了不同的目标而努力，每一年都让她成长、让她不断接近逐步完善的自己。大一是迷茫的一年，也是进行不断调整和适应的一年；大二那一年，她一次性通过了大学英语四、六级考试；大三那一年，在组织的关怀和帮助下，她光荣地加入了中国共产党；大四那一年，她去往遥远的西安古城进行毕业实习，毕业论文也获得校级优秀。本科四年，她先后担任了班级学习委员和团支书，工作认真负责，热心为同学们服务，与同学们相处融洽。本科四年，她共获得2次一等专业奖学金、1次二等专业奖学金、1次甲等专项奖学金，2次三好学生称号以及优秀共青团员称号。 2006年，凭借较为踏实的专业基础和充分的考前准备，魏伶俐顺利考取了本院高等教育学专业研究生，她的梦想翻开了新的一页。经历了研一最初的恐慌无助，她很快进入状态，并对自己的研究生生活做好了规划。研究生的培养方向已大大不同于本科生，此期间不仅需要对专业知识有着更深的掌握，还需要能够掌握一定的科研能力，更需要较高的综合素质和动手实践能力。 首先，专业学习和研究自然是狠抓不放。作为一名学生，学习仍是第一要义；作为一名研究生，学会研究当然是首要任务。在导师的悉心指导下，她阅读了大量书籍、著作及学术期刊，从中体会思考的乐趣和学术的真谛，探索作者的思维方式和研究态度，揣摩学者们的学术语言，努力将自己尽快地融入高等教育研究的视域。除此之外，还积极参加院内定期组织的研究生沙龙和校外研究生论坛活动，寻找思想的碰撞和灵感的激发，分享别人所思考的，感受别人所感受的。研究生三年，平均每半月阅读一本书，定期上图书馆查阅必威体育精装版的学术期刊，已经成为良好的习惯，这些为她毕业论文的写作打下了坚实的基础，积累了丰富的素材。现在，论文答辩已经结束，她的论文也被评为院级优秀论文。 其次，鉴于现代社会对毕业生的综合素质有着较高的要求，为了提高自己各方面的能力，应对三年后的职业生涯，不断地实践成为她在研究生期间的重要任务。在导师的帮助和指导下，她努力争取每一次实习实践的机会：2006年10月，在省教育厅高教处开始了第一段实习经历；2007年9月，在湖北大学教育学院团委办公室开始了长达一年的顶岗实习，兼任党办秘书和学生辅导员，主要负责学生党务及毕业生工作；2008年暑假，在湖北大学教育硕士中心担任代理班主任，负责学员的日常管理和上课签到等工作。同时，她也一直在湖北大学知行学院作为兼职教师任教《教育学》和《心理学》课程。当她身处于这些岗位时，虽只是实习，但从未懈怠过工作岗位上任何一件事，用心去做每一件事，去感受其中的点点滴滴。这些工作经验，令她变得日益成熟，思维愈加慎密，语言表达、组织协调等综合素质得到不断提升；工作中的小小失误，造就了她事先规划、事后总结反思的处事原则；取得的点滴成绩也成为今后生活和工作的源泉和动力。2008年11月，她开始在孝感学院教务处进行实习，而正是这次实习，让她留在了这个工作岗位上。正是之前的实习经历为她的这份工作奠定了深厚的基础，让她能够很快地适应工作岗位，并具有独当一面的工作能力。 研究生期间，魏伶俐连续两年获得优秀研究生三等奖学金及2007-2008学年度模范团干称号；科研论文参加湖北省首届教育经济学研究生论坛获得三等奖。 站在学生生涯的尾端，回望过去，展望未来，她相信，只要为了心中的梦想而继续努力，就一定会拥有属于自己的那一片天空! 教育学院优秀毕业研究生叶文斌 叶文斌，男，汉族，中共党员，湖北大学教育学院课程与教学论专业2006级硕士研究生，师从徐学俊教授（博士、原武汉市教育科学研究所所长、湖北省教育科学学术带头人、享受国务院政府特殊津贴专家、湖北大学“琴园学者”特聘教授、湖北大学教育硕士专业学位教育中心主任），主要研究方向为课程与教学的基本理论、教和学的心理学。 在读研究生之前，他在江苏省姜堰中学（国家示范高中、江苏省五星级高中）从事高中英语教学工作五年，取得了许多教育教学的一线宝贵经验。同时，他还长期担任《英语周报》、《英语测试报》、《英语通》、《学习辅导报》、《学生双语报》等多家英语刊物的特约作者，对英语测试学和英语高考的研究比较透彻。此外，他在从教期间还在省、市、校级刊物上发表了