东南大学2015级信息工程（应用电子技术）本科专业培养方案.PDF

东南大学2015 级信息工程（应用电子技术）本科专业培养方案 门类： 工学 专业代码： 080706 授予学位： 工学 学制： 4 制定日期： 2015 一. 培养目标 培养以电子信息技术及其系统应用为核心，能跟踪新理论、新技术的发展，以无锡集成电路设计、嵌入式系统设 计企业为实践基础，具有宽广的国际化视野，在微电子、物理电子、光电子和光通信等技术领域从事科学研究、教 学、工程设计及技术开发等工作的德、智、体、美全面发展、具有创新实践能力的应用型、研究型人才和管理人 才。 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 学生应具有扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力和良好的人文素质，具有在信息工程及相关领域 从事科学研究、工程设计、技术开发、教学和管理等方面的实际工作能力。包括： （1）工程知识：具有从事信息工程所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知 识解决信息工程领域复杂工程问题。 （2 ）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析信息工程领 域复杂工程问题，以获得有效结论。 （3 ）设计/开发解决方案：能够综合运用理论和技术手段，设计针对信息工程领域复杂工程问题的解决方案，设计 满足信息获取、传输、处理或使用等需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4 ）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对信息工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解 释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5 ）使用现代工具：能够针对信息工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具 和信息技术工具，包括对信息工程领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 （6 ）工程与社会：能够基于信息工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和信息工程领域复杂工程问 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7 ）环境和可持续发展：能够理解和评价针对信息工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发 展的影响。 （8 ）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范， 履行责任。 （9 ）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 （10）沟通：能够就信息工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计 文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 （11）项目管理：理解并掌握信息工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程以及信息安全 四. 主要课程 1．通识教育基础课程：思政类、军体类、外语类、计算机类、自然科学类、通识选修课程等。 2 ．大类学科基础课：电路基础、信号与系统、电子电路基础、电磁场与波、信息通信网络概论（双语）、计算机 结构与逻辑设计、微机系统与接口。 3 ．专业主干课：计算机组织与结构（双语）、集成电路CAD 、数字集成电路设计、通信电子线路、微波工程基 础、通信原理(双语) 、数字信号处理、专用集成电路设计、统计信号处理、信息安全、数字通信(双语) 。 4 ．专业及跨学科选修课：微波电路设计导论、彩电原理、高级编程技术及应用、单片机原理与应用、自控原理、 数据结构基础、图像处理、VLSI 系统导论、数据库、计算机视觉基础、信息安全理论与技术、嵌入式系统概论 等。 1 五. 主要实践环节 军训、计算机综合课程设计、物理实验、电工电子实践初步、Matlab 实践、通信线路实验、数字系统课程设计、 电路实验数字逻辑设计实验、电子线路实验、微机实验、工业系统认识I 、工程制图、数字模拟集成电路课程设 计、科研与工程实践1、毕业设计。 六. 双语教学课程 信息通信网络概论、计算机组织与结构、光网技术概论、数字通信、通信原理、集成电路设计、嵌入式linux 操作 系统原理、科技写作与演讲。 七. 全英文教学课程 无线通信用模拟集成电路设计导论（全英文）、Sensor