“去政治化”抑或是“再政治化”-——批判性思想政治教育建构.pdfVIP

2017年5月 甘肃理论学刊 May．，2017 241 Gansu Research No．3General 第3期总第241期 Theory 固嗣圈固圆圈圈 “去政治化抑或是“再政治化? ——批判性思想政治教育建构 刘 硕 (河海大学 马克思主义学院，南京 211100) [摘 要] 巴西著名的教育家、哲学家弗莱雷曾经说过：教育永远不是中立的，因为它要么不是用来驯 服百姓，就是用来解放人民。从这种观点来窥探思想政治教育现状，确实可以窥知一二。“政治传声筒”、 “政治口舌”以及由于思想政治教育学科在基本理论、方法论等基础理论层面欠缺较为深入而完整的自我认 知和共识，这也成为影响现代学科思想政治教育合法性认同危机的重要因素。而作为社会脉络影响中巨大 因素之一的、较为强势且范围广阔的社会控制力，政治力量更将思想政治教育视为一种达其政治目的的工 具或手段，却由此损害了思想政治教育自身的目的与内在价值。然而政治归政治，思想政治教育归思想政 治教育，这是否是一种美好的希冀?思想政治教育本质与政治意识形态的关系为何?思想政治教育合理定 位又在哪里? [关键词]合法性；政治化；政治意识形态 [中图分类号]D64[文献标识码]A 政治归政治，思想政治教育归思想政治教育，也许 进行阐释。 是思想政治教育发展的理想追求，但是就目前来说，在 首先，就功能的角度而言，应着重讨论的该是思想 生活世界中似乎是遥不可及的状态。然而，思想政治 政治教育与政治意识形态之间所具有的正负面关系。 教育为政治，使得思想政治教育成为政治意识形态的 这里所讲的正负面关系是指当思想政治教育与政治意 工具或附庸，扭曲与毁坏思想政治教育的主体性与价 识形态的目标一致且价值同向善时，其表现出来的功 值也是极不可取的。因此，在思想政治教育无法免除 能应是相辅相成的正面关系，然而，若是思想政治教育 政治意识形态影响，又得维持其内在目的与价值的前 与政治意识形态的目标相左，或是思想政治教育受到 提下，思想政治教育和政治意识形态两者之间关系的 政治意识形态压制时，其功能关系则是冲突矛盾的负 适切定位就显得尤为重要。 面关系。 一、政治意识形态与思想政治教育 其次，就思想政治教育所受到政治意识形态影响 要论及政治意识形态与思想政治教育，需要从就 力大小的关系而言，政治意识形态常易透过政治、经 思想政治教育与政治意识形态功能的一致性与否、思 济、社会、文化等构成政治文化或政策，对思想政治教 想政治教育受到政治意识形态影响力的大小以及思想 育产生或深或浅的影响力。至于思想政治教育所受到 政治教育与政治意识形态的相互渗透深浅三个角度来 的影响程度依其普遍性高低而定，通常越具普遍性的 [收稿臼期]2017—02—21 [作者简介]刘硕(1992一)，河海大学马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向：比较思想政治教育。 ●⑨ 万方数据 思想政治教育其受到外在政治意识形态的影响力越 东西，思想政治教育重要的是在表达政治意识形态的 小，反之，若是越具有特殊性的思想政治教育，