农学专业实践教学的改革与落实策略!.pdfVIP

科技与创新 ┃ ScienceandTechnology Innovation 2017 年 第 10 期 文章编号：2095 －6835 （2017 ）10 －0146 －01 农学专业实践教学的改革与落实策略 靳小茹 （原平市新原乡农村综合服务中心，山西 忻州 034 100 ） 摘 要：实践教学是培养人才的重中之重，是素质教育的标准和要求。对于农学专业而言，同样需要做好相应的实践教 学，通过实践教学的开展让学生的学习能力得到提升，让学生的知识应用性得到提升。基于此，对农学专业实践教学的 改革进行了分析和研究，以期为农业专业教学质量的提升、教学效率的改善提供借鉴。 关键词：农业专业；实践教学；素质教育；知识体系 中图分类号：X38 文献标识码：A DOI ：10.159 13/j .cnki.kj ycx.2017.10.146 1 农学专业实践的地位 农学现状，掌握农业发展大方向，参与实践，积累经验，丰满 自己的知识结构，培养自己的动手技能。有句古话：实干兴邦， 1.1 素质教育的重要内容 “ 在新时期新教改下，教学改革的主要方向还是调整教学手 空谈误国。”这句话就能总结出来，农学的立足基础就是实践和 段，拓展学生的知识层次，建立完整的知识体系以及培养学生 实验，所以，教育者要千方百计地培养学生对农学知识了解和 自主学习的能力，从而达到提高学生综合素质的目的。其中， 掌握的积极性，参与实践，参与课题。在教学比较困难的课题 实践教学是素质教育的一个重要环节。众所周知，实践出真知， 中，让学生自我完善，寻找答案，既锻炼了能力，也学会了独 所以，对学生的实践能力培养既是一个课题，也是教育者的责 立思考和寻找解决问题方式的方法。 任。而农学的特殊性在于其本身属于经验科学、实验型科学， 2.2 严格要求，认真对待 需要实践与理论有机地系统结合。只有这样，才能让理论内容 在学生学习的过程中，要遵循规律，确保数据的准确性和 丰满充实。 科学性，所以，认真对待问题是十分关键的。千里之堤，溃于 “ 蚁穴 ，因此，做事马虎不得，一个不严谨的实验数据可能毁了 1.2 道德教育和心理素质培养的重要因素 ” 德育素质包含多方面，世界观、方法论、人生观都属于此 整个课题的初衷，所以，态度要认真，才能做好这份实验型的 范畴，而心里素质则一般指健康的心理、良好的生活习惯、抗 科学工作。用事实来说话，严谨的态度让实践更加科学和可操 压能力，这些都是农学专业的教育者要加强的地方。只有参加 控性，在实践活动为教学活动中心的农学之中，有必要改革传 了大量的社会实践活动、实验项目以及相关课题的研究，积累 统的考核方式，把实践课题的最终结果作为考核指标。 了一定数量的素材，才能让自己的知识体系结构更加合理和均 2.3 保障实习场地和实习经费充足 衡化，同时，心里素质也更加稳定，才能将更多的精力投入工 实践教学的前提是要有实践的基地和配套的实验设备，这 作中，在实践中创真知。 是教育质量的重要保障，因此，必要的经费是农学学科必不可 1.3 农学专业是实践性较强的应用型专业 少的。通过实践经费的投入，可实现学生实践条件的改善，让 相关人员在以农作物为主要研究对象的前提