剧-焦心灵遇见别样的爱+——例谈心理剧如何改善青少年亲子关系!.pdfVIP

■ 校园心理剧 “剧”焦心灵 遇见别样的爱 ——例谈心理剧如何改善青少年亲子关系 □ 杨胜丽 〔关键词〕心理剧；亲子沟通；亲子关系 双双：不了，我还有题目要做。 进入青春期以后，子女要求独立的愿望和倾向 双母：好的。 日益明显，而父母还没有能够及时从儿童时期的父 双双：那我回房写作业去了。 母角色——比较单纯的保护和控制中转变过来，再 双双回到房间， 从书包里拿出数学习题集， 加上社会飞速发展，两代人之间日益明显的代际差 可是，那道题目怎么都算不出，正是郁闷呢。这边， 异 不 可 避 免 地 给 青 少 年 亲 子 沟 通 带 来 了 问 题 和 困 双母正好奇地拿着双双的手机，偷偷查看着。收件 难。心理剧为改善亲子关系提供了崭新的思路和方 箱里一条来自唐文的短信：快给我打电话吧 ! 等着 法。它 通 过 演 绎 生 活 中 的 人 和 事，寓 教 于 剧，让 学 啦 ! 突然手机响了，双母吓了一跳。故作镇静地接 生在真实情境中获得体验和感悟，表达自己真实的 起电话。 内 心 世 界，有 助 子 女 与 家 长 的 互 相 理 解。同 时，心 双母： （接电话）喂，哪位？ 理剧具有受众面广的特点，它不仅能使参与编排和 唐文：阿姨，您好 ! 请问双双在吗？ 演出的人得到启发和成长，也能够对更多的观众起 双母：你哪位？双双在复习，没时间接电话。 到教育和预防作用。本文通过一个改善青少年亲子 双双： （跑出房间）妈，是不是我的电话？ 关系的案例，介绍心理剧的具体操作和技法。 双母： （瞪着眼睛）没有。 （匆匆挂掉电话） 一、案例分析 双双： 干 吗 挂 我 电 话？给 我！ （一把抢过电话， 背景介绍：双双，女，14 岁，八年级学生，性格 拨给唐文） 外向，父母担心孩子出现早恋影响学习，母亲总爱 双母：唉，这孩子…… 偷看女儿的日记本和手机，为此双双多次与父母发 双双： （拨通电话）喂 ! 唐文，你刚找我呀 ! 生冲突，亲子间缺乏心灵沟通，亲子关系极为紧张。 唐文：双双，刚才，是你妈妈吧？ （一）暖身阶段 双双：是啊 ! 找我什么事情啊 ! 指 导 老 师 说：“ 大 家 好！ 我 们 今 天 将 上 演 一 场 唐文： 哦 ! 问你那道题目解出来没啊？哈哈 ! 这 《一 个 电 话》心 理 剧。经 过 同 学 们 的 推 荐 和 个 人 踊 次我又赢咯 ! 那题我解出来啦 ! 跃报名，我们决定让双双演主角，而且其他的配角 双双：这么快？快告诉我？ 也 都 是 由 她 选 定 的。 不 参 加 演 出 的 同 学 作 为 观 众， 唐文：嘿，明天回学校再告诉你吧 ! 需 要 在 观 看 心 理 剧 过 程 中 考 虑 如 何 帮 助 主 角 解 决 双双： 不，反 正 我 现 在 也 没 心 思 做 题，就 现 在 问 题。演 出 完 毕 后，我 们 将 进 行 体 验 分 享，到 时 希 出来吧 ! 望大家踊跃参加现场体验，把自己的感悟讲出来与 唐文：那，好吧 ! 学校附近的肯德基见咯 ! 大家分享。” 双双：不见不散，拜拜 ! （二）演出阶段 唐文：嗯 ! 好的，拜拜 ! 双母： （态度冰冷地，用质问的语气）去哪？这