大学生延迟满足策略结构探析!.pdfVIP

2017年3月 当代青年研究 March，2017 YouthResearch SerialNo．347No．2 总第347期第2期 Contemporary 大学生延迟满足策略结构探析 马世超丛军徐瑜姣 (哈尔滨学院心理学系招生就业处 哈尔滨师范大学教育科学学院) 『摘要1延迟满足是甘愿为更有价值的长远目标而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待过程 中展示出来的自我控制能力。延迟满足的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会 的必要条件。在需要延迟满足的情境下，个体帮助自己消除或减少因情境所造成的压力，采取各种 行为来完成延迟满足，即为延迟满足策略。大学生延迟满足策略至少包括“自我监督、外在攀比、 自我规划、远离诱惑和期待定向”5个维度，且与大学生自我控制能力中等程度相关。依据米契尔的 冷／热系统延迟满足策略理论，大学生群体的自我延迟满足策略均表现出冷认知系统的特征，体现出 大学生对现有情境和长远目标的认知评价过程。随年龄发展，冷系统逐渐在延迟满足策略中起支配 作用，并愈发具有“元认知”的成分。 【关键词】大学生；延迟满足；结构 1006—1789(2017)02—0100—05 【中图分类号18844．2I文献标识码】AI文章编号1 一、引言 延迟满足由美国社会心理学学者米契尔(WalterMischel)正式确定实验范式并予以定义，具体来说， 是指一种甘愿为更有价值的长远目标而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待过程中展示出来的自我控 制能力【l】。延迟满足的研究也是新世纪培养优秀人才、提高国民素质和中国整体现代化建设所面临的中国 本土化的心理发展的一项重要研究课题【2】。延迟满足的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适 应社会的必要条件。延迟满足作为一种心理资本，使人们从事符合其长远目标的行为，如做一个有道德 的人，并抑制其短视和自私动机[3】。延迟满足与几乎所有有助于成功和健康生活的行为方式相关，所谓三 岁看大，七岁看老，即是延迟满足对人的未来发展结果的预测作用，是人类心理最为强大和有利的适应 机制【4】。学前期的延迟满足水平可以预测个体童年期、青春期及成年后各阶段的学业成就、社交能力、挫 【收稿日期】2017一01—18 【项目基金】本文系黑龙江省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“地方应用型本科高校学生学习满意度调查”的 适应性研究”的阶段性成果，项目编号 【作者简介】马世超，哈尔滨学院心理学系，讲师，博士，主要研究方向为发展心理学。丛军，哈尔滨学院招生就业处，副研究员， 主要研究方向为高等教育管理。徐瑜姣，哈尔滨师范大学教科院心理系，讲师，主要研究方向为发展心理学。 · 100· 万方数据 2017年第2期 马世超 丛 军 徐瑜姣 大学生延迟满足策略结构探析 折与压力应对、健康与寿命等各项发展指标。从这一角度讲，延迟满足也是发展心理学“儿童是成人之父” 最有力的注脚之一。而拥有较高的延迟满足能力则要求人们使用一定的延迟满足策略，即在需要延迟满 足的情境下，个体通过哪些手段和方法来达到延迟满足的目的。 延迟满足及其策略的观念可以追溯到弗洛伊德(SigmundFreud)时代，他认为，当推延和阻碍直接 满足时，儿童会通过对实际上暂不存在的东西或想要直接满足的目标发生“幻觉意象”来消除紧张和烦恼， 并最终渡过延迟期来获得满足[5】。依据我国学者陈会昌的观点，延迟满足策略可定义为，“在延迟满足的 情况下，个体帮助自己消除或减少因情境所造成的压力，采取各种各样的言行来延长等待时间，我们称 其为延迟满足策略”[6】。延迟满足策略作为实现延迟满足最重要的心理机制之一，其内容表现至少包括注 意策略、思维策略、认知抽象、元认知策略、语言调节和外显活动等成分。 大部分延迟满足策略研究采用延迟满足范式进行实验观察，即在情境诱惑和压力下来观察记录被试 的反应和应对方式，并确定被试延迟满足策