工学结合模式下《先进制造技术》教学改革研究!.pdfVIP

科技与创新 ┃ ScienceandTechnology Innovation 2017 年 第 10 期 文章编号：2095 －6835 （2017 ）10 －0142 －02 工学结合模式下《先进制造技术》教学改革研究＊ 吴 斌，陈 敏 （广州铁路职业技术学院，广东 广州 510430 ） 摘 要：先进制造技术是机械制造领域未来重要的发展方向。分析了当前先进制造技术课程的教学现状，结合课程特点 与实际教学条件，提出了在工学结合模式下对该课程进行教学改革的观点与措施。教学实践表明，所提出的教学改革措 施能有力提升该课程的教学效果。 关键词：工学结合；机械制造；制造技术；管理模式 中图分类号：TP39 1 文献标识码：A DOI ：10.159 13/j .cnki.kj ycx.2017.10.142 《先进制造技术》是机械制造与自动化等机械类专业学生 据管理等。 的必修专业课程，主要讲述各种先进机械制造技术以及现代管 课程内容结构框架如图1 所示。 理技术。随着制造业的快速发展，尤其是德国工业4.0 和中国 2 《先进制造技术》课程的特点 制造2025 的提出，先进制造技术被摆在了重要的位置。目前《先 2.1 实用性强 进制造技术》课程教材大都是文字性的介绍各种先进制造技术 先进制造技术是一项面向工业应用，具有很强实用性的新 的概念、原理以及应用，加上内容广泛、先进制造技术类别多， 技术。先进制造技术的发展往往是针对某一具体的制造业 （比 学生在学习时觉得枯燥无味，缺乏感性认识，不利于学生的理 如汽车制造、电子工业）的需求而发展起来的先进、适用的制 解与接受。因此，对 《先进制造技术》的教学方法和手段、教 造技术，有明确的需求导向特征。学生掌握这门课程对以后职 学理念与模式进行改革很有必要。 业生涯的发展有很好的帮助。 工学结合提倡 学中做 做中学 ，把课堂中所学的理论知 “ ”“ ” 2.2 内容非常广泛性 识与工作过程中的实践结合起来，对于增加学生的感性认识， 《先进制造技术》涵盖了产品设计、生产准备、加工与装 促进学生对知识点的理解很有帮助。广州铁路职业技术学院花 配、销售使用、维修服务甚至回收再生的整个过程。该课程除 都工学结合示范园“厂中校”“校中厂”为学生在工学结合模式下 了讲授智能制造等诸多的制造技术之外，还讲授企业的生产与 学习先进制造技术课程提供了有利的条件。 管理模式等，且先进制造技术是一门涉及到机械、电子、生物、 1 《先进制造技术》的教学内容 材料、信息和管理的交叉学科，内容的涵盖面非常广泛。 2.3 课程内容更新速度快 随着时代的发展与技术的进步，《先进制造技术》的内容并 不是一成不变的，而是会根据技术的发展而更新。这就要求在 授课时一定要注重技术的发展前沿，不断地吸收补充和扩展新 的知识。 2.4 教学内容各模块的独立性较强 基于课程学科的特点，教学内容模块之间的独立性较强， 比如离子束加工与 打印之间，超精密加工与绿色制造之间，