新教师培训要注重“育心”!.pdfVIP

] 教师发展论坛 新教师培训要注重“育心” 口文，山东省沂水县第三实验小学刘风云 山东省沂水县沂城街道中心小学刘秀云 对新教师进行培训，使他们缩短适应周期，尽快 怎样让学生在老师的带领下愉快地学习和成长是新教 适应工作，是开学前后学校教师培训的首要任务。从 师必须研究的问题。 教师实际成长的需要着眼，在操作过程中，不仅要进 “亲其师，信其道。”这是最简单的道理。作为 行业务和规章制度的培训，还要对新教师进行思想、 新教师，要有意识地让学生感到老师的“可亲”，比 情感、心理等“育心”疏导，以期激发工作动力，追 如很快记住学生的名字，愿意和学生沟通交流，能看 求工作合力，缓解工作压力。 到孩子的长处，包容孩子易犯的错误……新教师要充 新教师“育心”工作可以从以下几方面人手： 分发挥自己“爱的能力”，从语言和肢体动作中让学 生感受到被关怀，很快拉近心理距离，愿意接受老师 一、思想上认同教晒职业价值 引领。 但是，凡事必须有度，让学生觉得“可亲”，并 想做好工作，必须明确工作的价值，不然，新教 不代表可以纵容学生。关怀可以让学生愉悦，但纵容 师的工作就缺少感情投入，是在机械地完成任务，不 会使学生养成坏习惯，在改正的过程中还必须经历挫 但了无趣味，也难以取得进步。教师工作的价值主要 折与痛苦。所以，严格要求学生，使学生树立规则意识， 体现在学生的成长上，让学生在情感、态度、价值观 也是学生长久心情愉悦的保证。新教师要在面上严， 上得到正确引领，身心得以健康发展；知识能力上有 心里亲，让学生既有规矩，养成好的学习习惯，又能 所增益，学科综合素养稳步提升。反之，学生如果在 让学生在轻松、民主的氛围中获得安全感，能大胆表 高压下取得了好成绩，但学习兴趣丧失，主动学习意 达自己，促进身心健康。 识消退，养成了依赖被动的学习习惯，教师的工作就 实现职业价值，新教师和家长应成为合作伙伴， 难以谈到价值。 实现良性沟通，携手促进学生进步。作为新教师，大 对新教师进行工作价值教育，可以充分利用学校 多是年轻人，家庭教育的理论可能很多，但是实践经 资源，让老教师现身说法，从不同角度谈谈自己在工 验不足，因此，把家校沟通的任务定位在指导家庭教 作中的倾心付出以及学生的发展与成长。同时，也提 育上显然是高了，应定位在赢得家长信任和支持上。 倡让新教师回顾自己的成长历程，从那些对自己有帮 家长千差万别，不是“想当然”“本应该”几个 助的老师身上体会教师在学生成长中的重要性，怀着 字能概括的。有的家长知识水平与教育观念远高于老 对工作价值的认可和对学生的关爱投入工作。 师，有的却在家教中存在各种问题，因此了解家长是 新教师必须做的，切忌在对家长完全不了解的情况下 二、情感上与学生、家长达成互信 贸然与家长联系。新教师要通过与学生沟通，与执教 过本班的老班主任沟通，对学生的家庭和家长的基本