网页设计培训讲座稿11.ppt

* “网页设计”项目创作指导 中小学电脑制作活动 “网页设计”项目创作指导 “网页设计”项目创作指导 石鼓路小学 潘艳 * 中小学电脑制作活动是承载着素质教育任务的一项实践活动，它不仅能激发学生的学习兴趣、培养学生的电脑操作能力和创新能力，而且能够培养学生的意志品质，使学生得到多方面的锻炼。 它让孩子们把计算机技术和自己的学习生活结合起来，将科学与人文、审美结合起来，通过自主创新，大胆展示出自己的实践能力和探索精神。 它突出“实践”与“创新”两大主题，为广大中小学师生搭建了一个展示、学习、交流信息技术创新与实践成果的大平台。 * 电 脑 绘 画 （小学、初中） 艺 术 设 计 （高中） 微 博 英 语 （小学、初中） 电 脑 动 画 （小学、初中、高中） 程 序 设 计 （高中） 手 机 动 漫 （初中、高中） 网 页 制 作 （小学、初中、高中） 评选项目： * 绘画作品多于电子小报，电子小报多过动画作品，动画作品多过网页制作… * 1、优秀的网页作品标准是什么？ 2、如何能省时、省力、有效地辅导学生制作作品？ 3、素材资源到哪里可以找到？（角色造型、背景素材、声音资源、模版素材） 4、可以使用哪些软件资源？ 教师在辅导学生制作网页作品时的困惑 * 教师在辅导学生制作作品需关注的几个问题 选择主题 创意 艺术性 策略 技术辅导 * 选择主题 主题是作品的中心，是作品的灵魂所在。 在作品创作之前一定要选择好主题。 主题不求大，求有创意，获奖的作品都很有创意。 * 1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。 2、从生活实践中来，关心身边的人与事。 3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。 选择主题 活动主题：探索与创新 * 选择主题——避免雷同 再好的主题，如果重复别人的，做的再好也是翻版复制，意义不大，因此指导老师对历年来获奖的作品主题有一定了解，防止学生做无谓的劳动。 * 创 意 创意是作品制作自始至终要追求的目标，创意不仅仅指选题要有创意，要极力把创意、新意体现在作品的每一个细节中。吸引观众的眼球。 主题要有创意 素材要有创意 技术要有创意 * 创意— 素材 精美的作品是由各个素材元件组成的，一个图表、一张图片、一行文字、一段音乐等等，创意的选择和加工这些素材是完成作品的前提。指导老师要培养学生抓住细节，把创意、新意体现到每一个素材中去。 * 创意—技术 作品中运用一点创意的技术，制作特殊效果可能达到锦上添花的效果。如图片特效、滤镜技术，网页特效，动画特效等。 技术创意对小学生来说应量力而行。 * 艺 术 性 图形素材（主体形象鲜明、修饰简洁淡雅） 色彩搭配（色调统一、富有变化） 美术字体（标题醒目、正文可读性强） 呈现方式（美观新颖、操作便捷，交互性强） 音乐配合（和谐有感染力） 结构布局（结构清晰，布局合理，首页、内页协调一致） * 策 略 在教师组织学生参加比赛过程中不仅“苦干” 更要“巧干” ，掌握一些方法和技巧能起到事半功倍的效果。 适 合 合 作 修 改 误 区 * 策略——适合 选择适合的项目，注意分散性，不要让太多的学生局限在某几个主题上。 电脑制作活动广泛开展，不可个别制定，学生的创意和构思是不受计算机水平高低制约的。 因人而异，发挥学生特长，有美术天分的收集素材编辑素材，综合能力强的可以负责动画制作、网页制作。 * 策略——合作 要做一个好的网页作品，单凭学生一个人的力量是不够的，分组合作是一个比较好的解决方法，教师要特别指导创作小组进行合作、分工、交流，相互补充，取长补短，完成创作。 * 策略——修改 优秀的作品是经过反复的修改，精雕细琢而成。老师指导学生用评委的眼光去评价作品，给作品找问题，也可以让其他同学或其他指导老师评价作品提合理意见，进行再加工。 * 策略——作品制作误区 成人斧凿痕迹明显 主题思想不够贴近学生生活 语言缺乏年轻人朝气 缺乏个性和独立的主张 作品原创内容少 片面追求装饰效果 交互性不强 * 技术辅导 长期性 开展网页技术培训是一个长期的过程，需要指导老师坚持不懈的努力，将学生的技术培训常规化，为电脑制作活动储备人才。 注重基础培养 教学生学习网页制作的技术时，应注重打基础，帮助学生养成科学的制作习惯。 调动家长资源 学生的家长的力量不容忽视，我们要取得他们的支持和帮