实验十七植物激素的酶联免疫吸附测定法.doc

《生物化学实验》 课 程 标 准 （课程代码 本课程标准由生命科学与技术学院生物科学系讨论制定，生命科学与技术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程基本信息 课程类别：专业能力实践（必修） 学时学分：32学时2学分 适用专业：生物科学 二 课程定位 （一）课程性质 《生物化学实验》将《生物化学》理论知识用于实践，《生物化学实验》是生物科学专业专业能力实践课之一，为必修课程。 （二）课程地位及作用 根据我校生物科学专业人才培养方案，生物科学专业的实验课程体系需要掌握的基本技术和基本技能包括绘图与显微成像技术、无菌技术、微生物生理生化分析技术、分离与纯化技术、生物样品固定技术、染色技术、光谱与色谱技术、分子操作技术、电生理操作技术、离体动物器官制备技术、整体动物实验操作技术、细胞与组织培养技术、实验设计与数据处理技术、野外工作方法14个知识领域。本课程pH计、移液枪、恒温培养箱、旋转蒸发仪、酶标仪等仪器的使用，掌握滴定、比色、层析、电泳、离心等生物化学基本技术，应用实验原理和方法对生物大分子进行分离、纯化、定性、定量分析，获得进一步的生命科学基础知识。 2.能力目标 掌握和学会生物化学实验方法与技术，巩固和加深生物化学理论知识，提高学生在生物化学领域的动手能力，具有初步的科研能力，培养学生自然科学研究的正确态度、严谨的思维方式、独立分析和解决问题的能力，为学生进入更高层次的生物化学、分子生物学实验打下基础。 3.素质目标 培养学生严谨的科学态度和实验作风，创新思维和独立解决问题的能力，在实验过程和结果分析中学会尊重事实，发现新现象的能力，培养学生的实验分析、团队合作、数据处理、创新能力，在实验中进一步提高学生的科学素质修养。 四 课程理念和研究思路 （一）课程理念 本课程以学生较全面掌握生物化学实验技能的基本原理和操作技能为主要任务， 以提高学生思考、研究能力为主要目标，将实践中总结出来的生物化学检验检测、定量定性、分离纯化操作被串联并糅合后整理到若干个项目中让学生操作完成。 原要求学生以小组形式完成预习、操作和结果分析，实验过程中理、实验操作和实验结果分析。在教学中从实际生活出发，讲解实验原理，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣和热情，让学生主动学习，重点培养学生的动手操作、团队合作、分析总结和解决问题能力。 （二）设计思路 本课程内容分三个层次：基础型实验（10项）、综合设计型实验（5项）和科研创新型实验（2项）。通过基础型实验操作，学生掌握基本实验技能，而通过对综合设计型实验进一步加深对实验技能的掌握，最后通过研究型实验，对科研选题研究有初步的体验。课程设置10个基础型实验，必做的是2个，分别是“考马斯亮蓝G-250法测定可溶性蛋白质含量”和 “糖的硅胶G薄层层析醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白植物总黄酮的提取与测定序号 实 验 项 目 实验 类型 实验要求 学时 每组 人数 1 卵磷脂的提取和鉴定 从鸡蛋黄中提取卵磷脂并进行鉴定 基础 做 3 2 2 凯式定氮法测定蛋白质含量 基础 选做 3 2 3 蛋白质的两性性质及等电点的测定 酪蛋白等电点的测定蛋白质的沉淀及变性 基础 选做 3 2 4 考马斯亮蓝G-250法测定可溶性蛋白质含量 分光光度计的使用；标准曲线绘制；利用标准曲线测定未知样品浓度 基础 做 3 2 5 糖的呈色反应 利用呈色反应进行酮糖和酫糖的鉴定 基础 做 3 2 6 粗脂肪的含量测定 基础 选做 37 氨基酸的纸层析分离 基础 做 3 2 8 糖的硅胶G薄层层析 基础 做 3 2 酵母RNA的提取与鉴定 基础 选做 3 2 10 牛乳中酪蛋白的提取与鉴定 基础 选做 2 11 醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白 醋酸纤维素薄膜 综合 设计 必做 4 2 聚丙烯酰胺凝胶电泳分离血清蛋白 聚丙烯酰胺凝胶 综合设计 选做 2 13 肝脏中转氨酶活力的测定 肝脏中转氨酶的提取；酶活力的测定 综合 设计 选做 4 4 14 食用菌多糖的提取及测定 综合 设计 选做 4 15 植物维生素C含量的测定 不同植物中维生素C的的提取、鉴定及定量方法 综合 设计 选做 4 4 16 植物总黄酮的提取与测定 科研 创新 必做 6 17 植物激素的酶联免疫吸附测定法 不同植物中ABA、GA激素的提取、纯化方法；酶标仪鉴定ABA、GA 的技术 科研 创新 选做 6 4 （二）具体内容标准 实验名称 实验一 卵磷脂的提取和鉴定 学习目标 了解用乙醇作为溶剂提取卵磷脂的原理和方法，掌握卵磷脂的提取与鉴定方法，获得利用有机化学知识解决生物科学的能力，提升对生物化学的基础研究能力。 学习内容标准 学习方法及学习过程 主要仪器