103学年度第二学期日本国立静冈大学人文社会科学系特别听讲生.PDF

103 學年度第二學期 日本國立靜岡大學 人文社會科學系 特別聽講生 台北科技大學 文化事業發展系 三年級 洪琪毓 緣起 大二升大三暑假，突然發現自己大學僅剩兩年，是開走出去讓自己的眼界更開闊， 除了感受不同的人文風景，也利用出國機會更加強自我外語，在人生道路中獲得 更不一樣的經驗，這一個信念讓我決定參加北科交換生的申請給自己一次走出去 的機會。 選擇日本國立靜岡大學作為交換學校的原因有以下幾點，首先為自己在高中時期 有學習過基礎日文，但是大學後使用日文的機會少之又少，希望藉由此次機會磨 練自我第二外語，提升自我能力。二來為自己所讀的科系為文化事業發展系，日 本靜岡地區遺留了很多見證日本歷史的古蹟和重要文化遺產靜岡還保留和繼承 了很久以前遺留下來的祭祀風俗和傳統，同時日本在文化保存這一塊發展的很好， 透過親身走訪讓自己能更對文化文創化的定義有新的詮釋。三來為日本與台灣距 離較近東亞地區的文化也較相似，生活所需花費的費用相較歐美國家來的便宜， 因此日本成為我首選國家。 研修學校簡介 靜岡大學有濱松與靜岡兩個校區，屬於綜合型大學有人文、工、教育、農學部， 學校為國際化的學校，與許多外國國家有合作交換生，因此交換生有獨立宿舍， 學校也為交換學生開設日語課程，會依照開學考試(口試與筆試)來區分等級，修 習課程，每一學期交換生最低要有7 門課的選修。 國外研修知課程學習(課內) 在收到學校入學通知後，學校有以英日文的通知單告知我需要準備哪些東西帶至 日本，4 月2 日台北到靜岡的飛機開啟了我的留學生活，從靜岡機場出來需轉乘 巴士一個小時才能到靜岡市區，而我的日本學伴在靜岡車站等我，見到面已晚上 九點，便帶著我們回到宿舍，國際生宿舍為單人套房，每層樓十間房共用一個廚 房。 靜岡為日本三級城市，座落於東京與名古屋之間，雖然沒有地下鐵但是公車很便 利，國際生的宿舍在市中心旁，生活機能良好，但與學校距離有8 公里遠，搭乘 公車需先坐到車站轉車，在時間與金錢考量上都不太划算，因此留學生們都為每 天騎腳踏車30 分鐘上學。學校座落於一座小山丘，如台灣銘傳大學般，有許多 階梯，根據不同學院在不同地區上課，留學生的日文課在國際交流中心，因此我 大致上的課程都在同一位置上課。 考試測驗分班出爐後我被分在二級，一同上課的共有三位學生，少班制的教學壓 力相對較大，但進步的速度也快速很多，同時因為我的口說能力不行，在課程一 星期後老師請我一、二級的課程一起上，一星期共有 10 堂課，一堂課的時間為 1.5 個小時中間不休息 。日文課的教授方式通常以日文為主英文為輔作為解釋， 課本上的單字都附有中文讓我可以明白字彙的含意，一個級別的課程有分為日文 生活會話課、單元式課程與日文寫作，授課老師都不一樣，但可能是老師每天有 開會或是教學報告，老師都清楚知道每位學生的狀況，例如某個文法比較不行、 昨天請假等等，每天的教學進度是依照學生的狀況來調整，這是與台灣很不同的 地方。此外我選修了初修外國語，中國的老師教授羅馬拼音及簡體字，老師常會 請我以簡單的中文介紹台灣特殊文化分享給同學們，讓我更容易和同學們拉近距 離。另外我還旁聽一堂美國老師的英文課，課堂中老師以全英文的授課方式，每 堂課有一個大主題分成小組討論，並在課程結束前發表看法或是心得，這樣的英 文上課方式不同於台灣大多數練習閱讀與寫作，透過與同學的練習讓自我的口說 與閱讀能力有很大的幫助 。一星期共有12 堂課，每節課後都有需複習的作業， 也需預習隔天的課程，雖然課業壓力有點大，但是走出台灣總要多學習點才能滿 載而歸。 國外研修知課程學習(課外) 學校中有LOVE 社團專為交換學生所開立的社團，社員主要有交換學生以及想交 換到其他國家的日本學生所組成，每個月定期會有一次party ，在特殊節慶下大 家也會相邀一起玩樂。此外靜岡市中有專為留學生開設的sakula 社團，由居住於 靜岡的家庭所組成，會給每位留學生分到一個新家庭，日本媽媽會常關心你，邀 請一同出去玩或是體驗日式傳統文化，很幸運的我被分配到一個國際化的家庭， 爸爸退休前常到日本出差因而會一點中文，而媽媽每年假期都至馬來西亞教授日 文，因而說得一口好英文，這對日文能力還不算太好的我是很大的幫助，在假日 期間媽媽常會邀請我到家裡作客，一同煮飯分享切磋台式與日式的料理，讓我感 覺雖身在國外但是深深感受到家庭的溫暖；同時媽媽也認識很多外國留學生常常 會將大家聚集在一起，相互聊天下更了解不同國家的特殊文化。 感想 在這一百多個在日本生活的日子，體驗了很多也學習了很多，成為了一個更勇敢 更敢面對挑戰的我，在剛開始踏入新學校時一切都是新奇卻陌