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106年国中教育会考试题疑义表科别试题题号资料提供者疑义性质
106 年國中教育會考試題疑義表
科別 試題題號 資料提供者 疑義性質 決議
考生: 題幹疑義
自
然 27 教師:曾老師 答案疑義 維持原答案
科
其他疑義
圖 (十五)為人體部分消化器官的示意圖,若老王體內的甲處發生阻塞,則下列關於他的消化及養分吸收
功能,何者最可能發生?
(A)胰液無法排至小腸內
試 (B)胃液無法分解蛋白質
題 (C)消化脂質的功能下降
內
(D)吸收葡萄糖的功能下降
容
圖 (十五)
錯誤的命題,禍延十年
今年國中會考自然科第27題,題目如下:「圖(十五)為人體部分消化器官示意圖,若老王體內的甲處發生阻塞,則下列關於他
疑的消化及養分吸收功能,何者最可能發生?」
義 此題所指的甲處,在臨床上稱為總膽管(common bile duct ),當阻塞時,病人會因為腹痛,噁心及嘔吐來掛急診,醫生也會觀察
內 到黃疸的現象,是一個肝膽科的急症。人體的生理是不可切割的(消化功能亦然),光是疼痛、嘔吐就可以讓考題中的答案B (胃液無
容 法消化蛋白質)比公布的正確答案C (消化功能脂質功能下降)更早發生,而肝功能的衰退也會讓D選項(吸收葡萄糖的功能下降)的
嚴重度更明顯。但爭論哪一個選項才是正確答案是可笑的,總膽管阻塞是一個嚴重的疾病,就算可以拿到老王的胃液和小腸液(咦?
怎麼拿到的?)也沒有絕對的指標來判斷,更不可能像法醫解剖屍體一樣把老王的肚子打開吧?科學上要的答案,不是只以「膽鹽有
分解脂質的功能」就直接推導得到結論,科學就是要有確實發生的證據,還要經過反覆的驗證才能作為解答!就如同政府公佈斷層分
布的資料,會讓建設公司的股價受影響,但是如果發生像 921這種 7 級以上的強震,雖然隔天營建股會大跌是一個很符合邏輯的推測,
然而台灣隔天股市全面休市,六天後才恢復交易,想要在9月 22日逢低買進卻是個不曾發生的事。所以當考題所敘述的急症發生時,
消化的全面功能都受影響,不能一分為二的去談哪一個答案最有可能發生。
只要大家試想一下就會發現這類命題的荒謬;如果在急診室出現下列這樣的對話:
醫生:阿公是總膽管阻塞,現在肚子痛、發燒還有黃疸。
孫子:我知道,這個病國中會考有考過,所以不可以給他吃油膩。
醫生:不是!現在不管什麼都別給,要禁食,而且阿公也吃不下,我去找腸胃肝膽科醫師看看哪一種處理風險較小。
什麼叫做禍延十年,會考題當然是參考書和考試的心頭好。參考書不只會收錄進去,還會衍生類似考題,學生會在參考書、測驗
卷、小考、段考、複習考、模擬考,一次又一次的重複做這個題目,一屆又一屆,至少10 年起跳。生理醫學的進展很多時候都是因為
觀察到跟原有推論不同的結果,去追察這個不同的成因所發想,如果推論就可以是答案,那小保方晴子也不用身敗名裂了。筆者擔心,
類似這種試題會讓學生以為單線的推論就是科學的真相,而忽略了驗證的嚴苛,並且還反覆背誦,實在是一種反智。考試在台灣一向
領導教學,子率以正孰敢不正,期待心測中心不要讓這種可怕的事情發生。
附件 1 :膽管阻塞症狀 附件 2 :疼痛引發的機轉
1. 本題評量學生膽汁的運輸、儲存及消化功能等基本知識,評量內容符合課程目標,為國中學習階段的生物學基本知識。
說 2. 本題題幹並未要求學生推論各項併發症。在國中學習內容中,膽汁具有乳化脂質、幫助脂肪消化的功能 ,學生能在學習此單元的
明 內容後,根據題幹的敘述 (消化及養分吸收功能)直接選出最佳的選項。
3. 故本題維持原答案 (C)消化脂質的功
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