2016 年V 立营——乡村夏令营设计工坊4-6 月季度汇报 - 益微青年.PDF

2016年V 立营——乡村夏令营设计工坊 4-6月季度汇报 汇 报 人 ：V 立营项目主管柯晓雯 汇报时间 ：2016年 8 月 1 目录 一、项目简介 二、项目执行情况 三、项目成果 四、评估反馈 五、项目反思 六、资助方及合作方介绍 七、致谢 八、各场次通讯稿及回顾视频 2 一、项目简介 1.1 项目概述 V 立营——乡村夏令营设计工坊 ，以 EV 原创的 “START 服务学习圈”、 “乡村夏令营非 常 123”为理论框架 ， “西部阳光行动”十年支教项目管理经验为指导 ，通过阅读、艺术 和游戏等好玩有料的共创体验 ，通过前期个人挑战、中期 ３天 ３夜营会体验和后期团队挑 战 ，助力乡村夏令营志愿者设计一场好玩、有料、启智的乡村夏令营。 1.2 项目缘起 ①每年有 10 万大学生参与暑期支教 ，占参与公益大学生人数的 1/3。其中 90%支教 大学生没有专业培训 ，使他们在尊重儿童、行为规范、教育多元等方面不能得到有效提升 ， 引发社会对短期支教的质疑。 ②大学生缺乏自我认知和社会责任感 ，对乡村及儿童的了解更是空白 ，当他们以这样 的状态进入农村做支教或乡村夏令营 ，必将衍生巨大的社会问题 ； 1.3项目目标 总目标 ： 2016年在全国选择 12个大学生集中的城市开设 12场 V 立营 ，在一年内服务 360名支教 大学生社团骨干 ，引领他们按照乡村夏令营的理念更专业的支教。 分目标 ： 通过前期个人挑战、中期 ３天 ３夜营会体验和后期团队挑战 ，使志愿者能够 3 ①了解乡村夏令营理念和教育的基本常识 ②在认识自我的过程中 ，了解如何和孩子建立联结、平等对话 ③了解 “绘本+”模式的乡村夏令营 ，并能结合自己社团的实际情况应用 ④建立基于城市的同城共学小组 ，实现线上、线下的学习社区 ⑤带动 12名企业公益导师及经验丰富的入组 V 友 （参与至少 1次 V 立营 ，并有意愿继续 支持新志愿者成长的老志愿者 ）就近参与 ，为 V 立营的标准化课程推广培养师资 ； 1.4 项目课程体系及框架 基于 2015年 12场 V 立营的实践经验积累 ，2016年 V 立营搭建系统的课程体系 ，增加前 期关于教育理念、夏令营认知和绘本的学习 ；后期完善线上个人挑战任务 ，将绘本阅读积 累及活动设计作为重点 ，辅以团队线上交流学习和线下二级分享 ，让参与者之间的连接更 加久有效。 4 3天 3夜的营会中 ，活动主要围绕乡村夏令营 “非常 123”体系 ，贯彻人本教育的理念 ， 以体验式学习法为主 ，给参与者切实落地操作的指导和实战演练的经验积累 ； 二、项目执行情况 2.1 实际执行场次情况 ①单场学员参与人数从 30 名增加至 35-40 名 ：为满足志愿者对培训的需求 ，提高资源利 5 用率 ，2016 年 V 立营在确保每场培训质量的前提下 ，每场参与学员从 30名增加至 35-40 名之间 ； ②培训团队阵容豪华 ，服务更加全方位 ：为提升 V 立营体验效果 ，让每一个学员感受充分 的被倾听、尊重与关注 ，我们特别邀请 1名企业或公益界培训师/教练进行全场观察督导 ， 再加上每个小组 （6-8人分为一组 ）有一名往届优秀学员作为 “入组 V 友”全程陪伴、倾 听观察、引导协作 ，作为榜样示范如何和孩子相处 ，全方位支持学员学习成长 ； ③寻找本地机构 ，支持 V 立营落地 ，开拓合作资源。2016年初 ，12场 V 立营一次性的大 额筹资遇到挑战 ，我们立刻转换思路 ，拆分并计算单场 V 立营实施资金 ，主动寻找片区支 持大学生志愿者乡村夏令营的机构合作 ，支持 V 立营在片区落地 ，服务志愿者做更专业的 支教。 2.2 项目精彩瞬间 6 、