湖州市2010年初中毕业生学业考试与高中段招生实施意见.docVIP

湖州市2010年初中毕业生学业考试与高中段招生实施意见 一、指导思想 初中毕业生学业考试（以下简称“中考”）和高中招生制度改革以党的十七大精神为指导，按照党和国家的教育方针和全面推进素质教育的要求，体现国家教育部和省教育厅关于基础教育课程改革精神，有利于基础教育课程改革的顺利实施，进一步减轻学生的课业负担，进一步推进素质教育；有利于面向全体学生，促进学生德智体美劳全面发展；有利于推进教育公平，推进基础教育均衡发展和全面普及。 二、基本政策 （一） 继续实行初中毕业生学业考试制度 初中毕业生学业考试（中考）是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 1．中考对象：受完九年义务教育的初中毕业生。 2．中考文化课考试科目及满分值：语文120分、数学120分、英语100分（含听力20分）、科学150分、社会·思品80分，总分为570分。 3．中考文化课考试时间：6月14日至15日，具体考试时间安排如下： 日期 上 午 下 午 时间 科目 时间 科目 6月14日 9：00—11：00 语文 1：30—3：30 科学 6月15日 9：00—11：00 数学 1：30—3：10 英语 3：50—5：10 社会·思品 4．考试内容：考试范围和要求、考试目标和试卷结构依据学科课程标准和《浙江省初中毕业生学业考试说明》。2011年起初中地方课程通用部分和专题部分将纳入学业考试范围。 中考各学科试卷的命题由市教育考试中心组织实施。命题要依据考试范围、内容和要求，体现新课程改革要求，加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，注重应用、注重能力，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，深化考试内容和形式改革，切实保证命题质量，试卷的整体难度控制在0.70以上，试卷结构合理、清晰明确。杜绝偏题、怪题，逐步减少机械记忆类的试题。数学和科学仍设置自选题，分值为5分，自选题得分记入总分，考生所得总分不能超过该学科满分。社会·思品实行开卷考试，数学、科学考试不允许使用计算器。 5．中考的组织实施：中考在市教育局考试招生领导小组领导下，三县和市辖区分别组织报名、考试，市统一组织阅卷和成绩评定。考试成绩不及格的学生应当进行补考。补考由县（区）或学校自行命题，初中学校组织考试和阅卷。各县（区）和学校不再单独组织毕业考试与升学考试，但免试录取(或保送)学生的学业成绩可由初中学校根据平时学业成绩评定。各地要切实做好英语听力测试播放设备的安装调试等技术保障工作，确保英语听力测试顺利进行；对听力有障碍的考生，要视考生失聪程度采取相应对策，确保每位考生的利益不受损。继续实施和完善网上阅卷，具体实施办法另行通知。对开放性试题，阅卷前要充分估计学生的答卷情况，统一评分标准，尽量避免阅卷误差。 6．发挥考试的正确导向。市教育科学研究中心要进行试卷质量评价，对学业考试后20%的学生分布情况进行调研分析，提出教学建议，各县（区）要加强后20％学生比例较高学校的指导和帮助，促进学校重视和关心后20%学生的进步与成长。 (二)继续推行综合素质评价 为全面反映初中毕业生的发展状况和水平，决定继续推行初中毕业生综合素质评价制度。 1．综合素质评价的内容：以学生的基础性发展目标为基本依据，根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等，力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。评价的实施继续按《湖州市教育局关于印发2006年初中毕业考试与高中段招生制度改革实施意见的通知》（湖教基〔2005〕183号）文件要求进行。 2．综合素质评价的原则 一是坚持过程与结果相结合。建立综合素质评价的常态化机制，学校应全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。 二是坚持公开、公正、公平。综合素质评价的内容、方法、程序等应事先向学生及其家长公布，评价结果应告知学生本人及其家长，其中获得“A”等级的学生名单必须在校内公示（公示期为7天），如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。 3．综合素质评价的结果：综合素质评价结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。 综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。各校可结合实际情况将其具体化，力求科学性与可行性。综合评语应当在学生自评、同学互评、家长评价并征求任课教师意见的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班主任撰写，并对初中阶段表现写出是否合格的结论性意见，最后由学校领导审核确