- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中文部件组字与形构资料库之建立及其在识字教学的应用
中文部件組字與形構資料庫之建立及其在識字教學的應用
陳學志 張瓅勻 邱郁秀 宋曜廷 張國恩
國立臺灣師範大學 國立臺灣師範大學
教育弖理與輔導學系 資訊教育研究所
近幾年來,字部件在中文字教學中的作用日益受到重視,因而提升字部件的應用
和研究價值。中文部件(radical )是構成中文字的基本單位,每個中文字(character )
甫單一或多個部件在二維方形空間中,依照組字規則排列組合而成。從瑝代弖理
學研究成果來看,部件數、筆畫數越多,其字形組成越趨於複雜 ,學習者處理時
所需的弖理歷程也越繁複;然而,過去少旰以正體中文所建立的完整部件組字與
形構資料庫 ,或對部件之頻次位置、結構等進行竭盡式地分析,因此,教學者或
學習者無法對正體中文的部件屬性旰通盤的了解。基於此 ,本研究拆分6097 個
常用中文字 ,建立 439 個基礎中文部件 ,並歸納 11 種空間結構關係 ,以此建構
中文部件組字與形構資料庫。本研究以此資料庫為基礎,分析出以下指標:1.部
件出現頻次、2.常用字之結構關係出現頻次、3.部件與結構關係之組合關係頻次、
4.中文部件之衍生字族集合 (即具旰某部件的所旰中文字,如「麻」的衍生字,
凿括「麻(嘛麼(嬤)摩麾磨(蘑)糜靡魔) 」)。期透過中文字各項指標與知識之建立,
提供字詞研究與教學實務之教材編製作參考 。
關鍵詞:中文組字規則、形構規則性 、部件 、部件位置規則性
中文字係由特定的「筆劃」以及「部件」在方型空間中依某些規則組合而成
「整字」,但這些筆劃或部件並非隨機地組合在一起;相反地,部件的組合方式
依循字形結構和位置規則,且組成部件或多或少帶有相關的語意以及語音的訊
息,這些即是所謂的「中文字彙知識」。
1
許多認知心理學的研究均顯示,在文字的辨識歷程中,個體擁有的字彙知識
扮演著重要的角色(Waters Seidenberg, 1985 ),字彙知識包括字彙所普遍共享
的組字規則(即「一般字彙知識」)以及某個字彙所特有的形、音、義聯結關係
(即「特殊字彙知識」)。對中文字而言,字彙知識包括三類,其一是「組字規
則知識」,如:「氵」通常位於左右形構的左邊;二是「部首、偏旁的音讀知識」,
即聲旁表音知識,如「芳、仿」的讀音都與「方」相似;第三是「部首、偏旁的
語意知識」,即部首表意知識,如「艹」表示為植物類(洪儷瑜,1997 ;鄭昭明、
陳學志,1991)。Massaro 和Cohen (1994)指出,一般字彙知識與特殊字彙知
識均會對文字辨識產生影響;而方金雅(1995 )的研究結果指出,國小學生一般
字彙知識的表現,包括「組字規則知識」、「部首表意知識」及「聲旁表音知識」
皆隨年級的增加而逐漸穩定成長;換言之,對一個以中文為母語的學習者而言,
在適瑝年齡後,他便能夠瞭解並掌握這些規則(Lo, Hue, Tsai, 2007 )且遷移到
其他中文字的學習。例如:若看到一個生字「魴」,縱使未曾學習過此生字,但
字彙知識卻能告訴閱讀者,此字極有可能代表某種魚類,且其發音與「方」同音
(但不見得同調)的可能性極高;此外,尚能知道部件「魚」只能出現在部件「方」
的左方,而不可能出現在右方。
上述字彙知識所包含的形構規則和部件訊息亦獲得實徵研究的支持,在中文
字形分類系統的相關研究中,若要求中文使用者依字形相似性對中文字進行分
類,可透過叢集分析(cluster analysis )歸納出五類,分別是:上下字、左右字、
P 型字、L 型字和包圍字(葉素玲、李金鈴與陳一平,1997 ;葉素玲、李金鈴、
陳洸民,1999),且在字形相似度上,參與者認為相同結構的字比不同結構的字
有較高的相似度(Yeh, 2000 ),顯示字形結構會影響中文字形的知覺。不僅如
此,在辨識整字的歷程中,除字形的相似性之外,部件的組合方式也影響整字的
辨識(Huang Wang, 1992 ),例如:符合組字規則但無具體意義的「假字」,
較不符合組字規則的「非字」有較高的辨識率(鄭昭明,1981);而大多數使用
2
錯覺組合、字彙判斷作業或念名派典的實驗結果也支持:中文字辨識的基本單位
您可能关注的文档
最近下载
- 化学品安全管理制度、岗位责任制.doc VIP
- Unit 4(复习课件)五年级英语上册(译林版三起).ppt
- 江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高三上学期10月联合调研物理试题及答案解析.docx
- 生猪生态养殖项目可行性研究报告.doc
- 2024新疆生产建设兵团第十师北屯市医共体招聘编制备案制人员76人笔试备考题库及答案解析.docx
- 幼儿教科研课题:幼儿园数学教育途径与指导策略的研究结题工作报告.doc VIP
- 蝶变英语3500词电子版.pdf VIP
- 2023年成都设计咨询集团有限公司人员招聘考试题库含答案解析.docx
- 2021秋国家开放大学电大《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》大作业终结性三套试题(含答案).pdf
- 高中英语_The Sky Railway教学课件设计.ppt
文档评论(0)