2011年昆明市师德师风建设主题征文--粉笔字比赛.docVIP

2011年昆明市师德师风建设主题征文　　 　?　 粉笔字比赛 　　 作者： 朱娥飞（官渡区 昆明市第九中学） 【摘要】其实，人犯了错误不要紧，关键是敢于承认和改正。对！你们的人生之路才刚刚开始，过错和无知只能代表过去，而未来的所作所为才是你们真正的人生，只要你们能勇敢地从过去的阴影里走出来，从现在开始，学会做人，学会学习，相信你们都会成为了不起的人。 【关键词】批评教育 不屈不挠 道歉 机会 惊喜 临近期末，学生中出现疲劳现象：上课睡觉者有之，课后偷偷吸烟者有之，教室里自习课时打牌者有之，用手机聊天、“偷菜”者有之，早恋者有之，抄作业、不交作业者有之……老师们都感叹：真是一届不如一届，学生素质到底是提高了还是倒退了呢？这届学生尤其不爱学习，每天都有老师把学生叫到办公室批评教育。作为班主任的我，所教的数学也不例外，今天竟然有十多个学生抄作业。有几个很差的学生，抄对了也罢，可竟然把题号都当答案抄上去。看来不好好整治一下是不行了。就此，我把所有抄作业的学生都叫到办公室，进行了严厉地批评教育。 下午第八节课是常规的班会课，针对班上近况及存在的问题，该给予表扬的给予表扬，该给予批评的给予批评。为了激发他们蕴藏在体内的青春激情，改变他们消极的人生态度，使学生在紧张而又枯燥、团结而又活泼的学习生活中获得人生的真谛，我给他们讲了两个励志故事《我只是努力去改变自己》——毕克斯特恩的成功再一次证明，那些具有非凡毅力、顽强意志的人，经过自己不屈不挠的执著追求，终会换来成功的喜悦，也会赢得世人的崇敬。《即使干着似乎是徒劳无益的事，也应该尽力而为》——“要想做个成功者，你就得从学习和工作中派生出意义来，并身体力行去学习和工作。即使干着似乎是徒劳无益的事，也应该尽力而为。”确实，只有肯于付出努力的人，才会赢得比别人更多的机会。我还带着他们玩了两个激发潜能的游戏。下课了，我正准备走出教室，突然电话响了，是学生李明的奶奶打来的，问李明今天来上学了没有，说他昨天没回家。我把李明叫到办公室问清情况后，就叫他回家了。 办公室里其他老师都走了，我也正准备锁门，李明又跑回来了，边跑边说“老师你快到教室看一看”。我以为有学生打架，赶快跟着他向教室跑去，可教室里一个人也没有，我迟疑地看着他。“老师，你看黑板!”黑板上写着字，是骂我的，下面还另外添上几个小字，但出自不同人的手笔。他怔怔地看着我，“知道是谁写的吗？”“不知道。”“你把它擦了回家去吧。”我强压心中的怒火，暗暗发誓，一定要把这些眼里没有我这个班主任的学生揪出来。 可怎么查呢？一个一个地去问，太耗费时间了，也未必问得出来。在班上大发雷霆痛骂学生一顿，不可取，这样不但起不到教育的作用，还可能有下一次。到底怎么办呢？回到家里，我静静地坐下来思考，把我今天所做的事都回忆了一遍，今天被我批评的学生还真不少，逐一地进行排查，范围渐渐缩小，没错，应该就是这几个经常犯错，而天天被老师叫到办公室批评的学生。于是，我决定明天就从他们几个入手。 第二天，我照常上课。过了一晚上，也没那么生气了，甚至感觉态度比平时还好一些，只是对锁定的目标多“关注”一下。可一节课下来，这几个目标都很泰然。“心理素质还挺不错，看你们过会儿还能不能这样镇定，等我把事情做完再找你们。”我思量着，“这样贸然地把他们叫过来问，他们会承认吗？不承认我又该怎么办？唉！如果有办法让写字的学生自己承认，岂不是更好。”虽说是骂我的话，但我还是多看了几眼，大概的笔迹我还是记下来了。“好，就这么办！”我大声叫起来，我旁边的同事都被我吓了一跳，问我怎么回事，“没什么，成功了再跟你们说。” 我看了一下班上的课程表，今天最后一节是美术课，期末了，美术课都是上自习，我决定好好利用一下这节课。当最后一节课上课铃响，我走近教室，从学生的眼神里我感觉到，他们不喜欢老师来上课。是啊！上了一天的课，学生也累了，他们还想放松一下呢！我赶忙向他们解释，这节课不上课，只是领着大家玩。一听说玩，学生就来劲了，迫不及待地问我玩什么。“临近期末了，大家都觉得比较紧张，今天我们就来放松一下，先来一个比赛。”我故意停顿了一下，有几个学生一下子站起来迫不及待地问道“比什么？”“比写字。”有的学生已经忙着找纸笔。“今天的字，咱们不写在纸上，而是写在黑板上。”“粉笔字比赛！”嘴快的学生叫道，我点点头“写得好的还有奖。”有的疑惑地看着我，有的已跃跃欲试了。我快速地把黑板分成六块区域，要求每个组写在一块上，就写一句话，不超过10个字，并把姓名写在后面。很快黑板上都写满了。有诗词，有祝福语，也有心愿……我在旁边留意观察，逐一地作了对比，可又觉得有点不对，似乎要找的人并没在我昨天锁定的目标里。我暗自庆幸，幸亏早上我没有贸然行事，要不然…… 都写玩了，开始评奖，