2012中考专题复习之病句修改346.docVIP

中考专题复习之病句修改 一、病句的内涵 1、病句就是因为不符合现代汉语语法规则要求、不合逻辑事理、不合词语色彩而造成的不通顺的语句。 2、通俗地说，病句就是不符合大多数人的语言习惯，别人听不明白，或者听后会产生误解的句子。 3、换个角度说，一个句子如果符合大多数人的语言习惯，别人听了以后也能明白，不会长生误解，这个句子就是正确的。 例如：“打扫卫生、晒太阳”是约定俗成的习惯用法，“打扫清洁、晒阳光”就是不符合语言习惯的病句。 二、病句判定依据 1、这样看来，判定病句必须综合分析句子的语法修辞、逻辑事和语言习惯等。 2、一般情况下，一个句子如果合乎逻辑事理和语言习惯，它在结构上也就合乎语法规则；但合乎语法规则的句子，未必都合乎逻辑事理和语言习惯，也就可能是病句，如“晒阳光、打扫清洁” 三、病句的类型 〔一〕、从上面的介绍我们可以知道，病句可能是不合乎语言习惯造成的，也可能是不符合语法、逻辑、修辞造成的。下面，对病句进行分类： 〔二〕、病句一般可分为两大类：一类是不通顺的句子，一类是不合事理的句子。 1、不通顺的句子，常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。 成分残缺的句子，包括：①主语残缺；②谓语（中心词）残缺； 　　　　　　　　③宾语（中心词）残缺；④介宾结构残缺。 搭配不当的形式有：①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。③主宾搭配不当。 　　　　　　④定语、状语补语与中心词搭配不当。 2、不合事理的句子，这种病句叫逻辑病句。 常见的形式有：①语序不当。②成份多余。③表意不明。④不合逻辑⑤结构混乱。 〔三〕、句子成份搭配不当 句子的成份有主谓宾定状补。一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都有搭配是否恰当的问题。如果搭配不当就形成了病句。 1、 主谓搭配不当 例如1）我们的眼睛都集中到新校长身上。 2）我国农民的生活水平正在不断地改善。 2、动词和宾语搭配不当 例如3）新近出台的改革措施使个人在增加了选择的机会的同时也承揽了更多的业务和风险。 4）《钢铁是怎样炼成的 》塑造了保尔这一英雄事迹。 3）中宾语“业务和风险”包含两项意义，造成与“承揽”不能搭配（4）中“塑造”与“事迹”不搭配。 3、定语、状语、补语与中心语搭配不当 例如5）他偷偷打量着将军的粗布服装带着谦逊微笑的英明面孔。 （6）老师问清了原因沉思了少许。 （7）曾老师发言结束后同学们激烈的鼓掌。 4、主语与宾语在意义上不搭配 例如8）今年我校的学生是历年来最多的一年。 （9）中学生是学习的重要阶段。 （10）这个长期有争议的问题有了一定程度的进展。 5、搭配不当的病句还有三种情况： 一是前后语意的一项与多项不搭配 例如：11）晚会以后她那优美的舞姿动听的歌声还回响在我的耳边 例如12）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 三是前后语意否定与肯定搭配不当 例如：13）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 14）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。 13）中根据前半句推测就是谁也想象得出没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出14）中“不完全否认等于部分承认基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种我们也承认这首诗透露了一些希望或我们并不否认这首诗也透露了一些希望 〔四〕、句子成份残缺 句子成份残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成份，造成句子结构不完整，表意不准确。 1、主语残缺 例如（15）从这件平凡的小事中说明了一个重要的道理。 （16）看到老师们废寝忘食的工作使我倍受鼓舞。 （17）通过这次主题校会使我懂得了许多道理。2、谓语残缺 例如（18）世纪之交全国人民为振兴中华的伟大事业。 19）我们沿着陡峭的山路再一个小时就可以到达山顶了。 18）错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，（19）错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。 3、宾语残缺 例如：（20）我看见一位双目有神、身穿军装他就是我的老同学杨勇。 21）我们要积极响应党中央“抵制邪教、崇尚科学”。22）主持人的一席话包含了非常丰富的无声的潜台词。 23）初三年级的同学在上实验课时一般说同学们都能认真听讲22）中“潜台词”与“无声”语意重复（23）中主语重复。 〔六〕、语序不当 汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如：“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。 汉语句子成份的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补、关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律。 1、名词修饰语 多项定语次序不当：多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名