2012人教版初中七年级上册地理教材研346.docVIP

2012人教版初中七年级上册地理教材研究 随着2011年版义务教育地理课程标准（后简称新课标）的出生和推行，人民教育出版社为之配套的新教材也应运而生。其实相比当年大变身的2001年版地理教材，2011年版不能算新教材，就和地理课标一样，是实验稿和修改稿的差别。新课标有不少改动，而教材的编写依照课标的基本精神，直接体现课标提倡的要求，只有认识教材的新变化，才能更透彻理解新课标，才能切实用好新教材。 2001年版教材用了11个年头，课改也取得了不少经验，2012年版教材在原版的先进的编写理念、鲜明的教材特色等基础上，推陈出新，实现了新的跨越，给老师们新的思考。笔者仔细的逐页对比了两本教材，现把两教材的变化及其笔者的一些感触以表格形式进行阐述，方便老师对比与使用。 内容 2001年版 2012年版 优缺点 绪论 ? 与同学们谈地理 一、生活离不开地理 1.用反映地理事物的短语来说明与地理有关的内容 ? 2.四个例子（只表述地理现象）说明地理与生活的关系 ? 例1沙特阿拉伯的床铺在屋顶，例3来自东非高原的选手取得中长跑好成绩 小结：一方水土养一方人 ? 二、学习地理，为了更好地生活 1.尊重自然规律 2.因地制宜，扬长避短 3.综合分析问题 4.具备可持续发展的观念 ? 总结：……感受到祖国的伟大，激发建设祖国的热情…… 一、地理课学习些什么? 1.为什么形式的地理问题 小结：地理研究内容广博，“上知天文，下知地理” 二、学习地理有什么用？ 1.四个例子（每个例子都有完整的因果关系）说明人地应和谐相处。 改为例3云南的梯田，例4威尼斯的水道和船 2.全球意识、环境意识 3.分析地理问题的眼光和技能 ? 三、怎样学好地理? 1.要善于观察，发现问题。 2.要会读图表，熟练运用。 3.要联系实际，勤于实践。 4.要放开手脚，拓宽视野 ? 总结：……学会与地球进行终生的“谈话”，这对于我们未来成为活跃的、有责任感的公民来说，是终身受用的。 表述更清晰，更易激发好奇心，更符合学生心理和绪论的特点。 ? ? ? 更适合学生自主学习，突出地理教学的三维目标 从衣食住行四方面突出地理与生活的关系。但图片有些不清楚，建议图片大些，鲜艳些，并列图间隔小些 ? 文字、图表都简洁清晰，符合新生的思维特点。 引导学生仔细观察思考，层层剖析 ? ? ? 少了口号性的说教，结合2011版课标，突出地理课程的价值功能，增加了时代感和前瞻性 第一节 ? 地球和地球仪 一、认识地球的形状和大小 ? ? ? 二、地球的模型----地球仪 ? ? ? ? 三、纬线和经线 1.地球仪上的点和线的描述。 阅读材料：本初子午线和赤道纪念碑。 活动：经纬线和经纬度（图中经纬度缺少字母尾巴，不严谨）；南北和东西半球的划分。 ? 四、利用经纬度定位 地球经纬网图中只有度数，没有字母尾巴 ? 活动1.2考察正确利用经纬网定位 一、地球的形状和大小 1.删除“天如斗笠，地如覆盆”，增加“太阳和月亮” 2.删除活动：地球是球形的证据（看船，月食），增加比较感受地球的大小 二、地球的模型----地球仪 1．增加图“地球仪上的点和线”，修改表述“对着北极星方向的点叫北极，它是地球上最北点……” ? 三、纬线和纬度 图1.6纬线和纬度， 增加低中高纬度的划分， 活动：南北半球的划分 四、经线和经度 图1.9经线和经度，增加180°经线所在的半球图 增加经线圈等的表述 活动：东西半球的划分 ? 五、利用经纬网定位 地球经纬网（经纬度齐全准确） 增加“横纬竖经”的常规图 删除旧版活动1和2，改为2.“查阅近一个月来的报刊杂志，看看世界或我国发生了哪些事件，利用经纬网找出这些事件发生的地点，说出大致的经纬度” ? 更加直观，更加科学（看船只能证明地球有弧度，不能证明是球体），降低难度。在每个活动前都用简洁的语句说明考察的知识点或技能。 ? 排版更科学紧凑，表述与高中接轨 ? ? ? 纬线和纬度结合，经线和经度结合，增加低中高纬度的划分，使知识体系感更强，内容过渡自然，符合思维习惯。 图文紧密结合，图中各线经纬度清晰准确，阅读材料更具体，有利于学生自学 0°经线和180°经线所在的两幅图对比，有利于学生更立体、更透彻地理解经度的划分。 ? 经纬网种类更全面 活动更关注时事热点，但可操作性不够。 第二节 ? 地球的运动 一、地球的自转 自转的定义、方向、周期， 昼夜的产生，时间差异的产生 ? ? 阅读材料“是天转还是地转” ? 活动1“用手轻轻拨动地球仪，准确演示地球的自转” ? ? ? ? 二、地球的公转 ? 图1.19地球公转示意 图中文字标注二分二至点的太阳直射等情况 ? ? ? 地球五带的划分依据 ? ? “根据太阳热量在地表的分布状况” ? 图1.20地球上的五带 ? ? “太阳总在地平线