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一年级语文期中检测卷面分析
2012.5
本次期中考试参加人数共有32人,平均分71.6分,90分以上的有 2个同学,占6.3%;80分以上的有17个同学,占53.1%;60分以上的有26人,占81.3%。
本次一年级语文检测共有十一大题。出题范围较广,出题内容全面,有汉语拼音,有字、词、句及反义词等。从整个卷面来看,学生对前半学期所学的知识掌握得还不算很好。具体分析如下:
??第 一、二题。主要考察学生的汉语拼音拼读和识字。得分基本达90﹪,有部分同学丢分较多。说明汉语拼音拼读和识字还不过关。?
第三题、同音字、形近字组词。(8分)得分率比较高,也有个别学生不理解题意而全做错。
? 第四题是选字填空.(8分)这一题得分率也比较高,也有个别学生不理解字意而不全对。
第五题、汉字分解和仿写短语。(5+8分)汉字分解得分率较高,仿写短语有学生丢分比较多。
第六题是写反义词。(6分)得分率比较高,也有个别学生做错,主要是晚和丑这两字丢分多。
第七题是给句子加上标点符号。(3分)这一题丢分多。主要是学生还不理解标点符号的含义。
第八题是把词语连成一句话。(3分)这一题也丢分多。主要是学生还不理解词义。
第九题是按课文内容填空。(14分)得分率比较高,也有个别学生做错,主要是记不得字。
第十题是读短文,回答问题。(14分)得分率比较高,也有个别学生做错,主要是不懂得有几句话及小松鼠感动的一句话。
第十一题是看图补充句子。(8分)得分率比较高,丢分最多的一空,是不懂得对春天说一句感叹的话。
总之,这次测试我认为学生对汉语拼音还不过关,识字量还很少。在以后的教学中要加强以下几方面的训练:一、加强对汉语拼音复习巩固,使学生能够借助拼音识字。二、加强学生对同音字、形近字以及多音字的区别与运用。三、加强学生阅读能力的训练。四、加强说话、写话方面的练习。训练学生将语句说完整、写通顺,会正确使运标点符号。 五、要求学生养成书写规范,做题认真、细心的好习惯。六、对学困生进行课堂多提问,课下多辅导,面批作业等形式帮助他们提高学习成绩。
二年级语文期中检测卷面分析
本次语文测试共有四个大块。一、小小书法家。二、知识小博士。三、阅读小能手。四、写话小作家。从整个卷面来看,学生对前半学期所学的知识掌握得还不算很好。具体分析如下:
? 一、小小书法家:主要考察学生的写字水平。大多数同学写得比较好,个别同学由于粗心照写还写错。
? 二、知识小博士:主要考察学生对半个学期学过的基础知识掌握如何。这一大块从汉语拼音、字、词、句四个方面去测试;比较好的是词这一部分,大多数同学都答对。较差的是造句和加标点符号较差,全对的有少数同学,丢分较多。主要问题是平时训练不够,在今后的教学中应该多加练习
? 三、阅读小能手:这一块丢分是最多,主要是学生的阅读很差,对基本的阅读题的答题方法还没掌握。答题中没仔细读题,审题不清。今后的作业当中要求学生仔细审题,注意把阅读的方法教给学生。
? 四、写话小作家:基本上能用一两句话写出图意,但不具体、不完整。主要的问题也是平时少练了点。
? 总之,这次测试我认为学生对前四个单元的基础知识掌握得还可以,在以后的教学中要加强以下几方面的训练:一、加强学生对同音字、形近字以及多音字的区别与运用。二、加强学生阅读能力的训练。三、加强说话、写话方面的练习。训练学生将语句说完整、写通顺,会正确使运标点符号。 四、要求学生养成书写规范,做题认真、细心的好习惯。五、对学困生进行课堂多提问,课下多辅导,面批作业等形式帮助他们提高学习成绩。
三年级语文期中检测质量分析
2012.5
本次检测我班应考42人,平均分74.17分,及格人数35人,及格率83.3%
一、试题分析
本套试卷知识覆盖面广,重点、难点突出,基础知识考察全面。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核,体现了学以致用,注重积累,题型合理、丰富特点,充分体现了“以学生发展为本”的课改理念,有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养,也为今后的语文教学指明了方向。
二、答卷分析
1.学生对基础知识掌握得还可以,如看拼音写词语、选择正确的读音、组词、填写重叠词语、短句的搭配等,大多数学生能做好,这些题型的得分率达到90%以上。
2.语言理解能力、积累方面学生基本可以,课内课外的优美句子、名言名句等基本都能正确作答,失分较少,但有部分学生填空时有些字不会写或写错,导致失分。
3.阅读能力、写作能力还有待提高。由于阅读题是考察学生知识的积累,阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度,且过于灵活,这次作文的要求使中、差生答题时不懂得如何确立中心,只好按老师指导的写自己的一点生活,因而得分率较低。
三、存在问题以及调整措施
(一)存在问题
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。
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