2013-2014白下区二模答案5、31日下午季用.docVIP

2012/2013学年度第二学期第二阶段学业质量监测试卷 白下区九年级语文参考答案及评分标准 一(25分) 1(10分)受任于败军之际，奉命于危难之间B 3．（2分）（1）无 （2）“壁”改为“璧” （3）“屏”改为“频” （4）无（2个，每个1分） 4．（3分）C 5.（3分）（1）（1分） ， （-----省略号与等等不能同时使用；破折号—与“即”也不同时使用。） （2）（2分）不可以，“不宜”表示不太合适，而非绝对不能用； “禁止”表示心脏病患者绝对不能使用自动变速跑功能；两个词的语意轻重差别很大，若患者按调换之后的说明使用，将会危害心脏病患者的身体健康，甚至危及生命。（只写“不可以”不得分，“禁止”“不宜”的理解各1分） 6.（2分）在家运动前做准备活动的小学生有超过一半的人，其百分比高于初中、高中学段； 在家运动结束做整理活动的高中生有超过一半的人，其百分比高于初中、小学学段。（每点1分） 7.（3分）D 二(41分) 9．（3分）（1）吃 （2）名作动，弄黑、弄脏 （3）辞别、拜别 10．（2分门毕／复行正门／亦不问2分—10） （3）喳喳为看望老黄要当掉小熊（12-13）（每空1分，意思相近即可） 15．（3分）1、表现老黄对跟人息息相关的物品怀有依恋之情； 2、为下文写他对喳喳的无私关爱等情节作铺垫； 3、与下文写老黄的货柜屋等内容相照应，自然引出老黄发现喳喳、看到玩具小熊等情节。（每点1分，写出三点，意思相近即可） 16．（3分）运用环境描写来映衬（通过侧面描写来突出（凸显），老黄和喳喳一老一小相依为命的情景，令人深深感动、赞叹。（每点1分，意思相近即可） 17．（3分）1、表现了老黄及喳喳对那些物品的珍爱之情， 2、也表现了他们（一老一小）更关爱对方的真挚感情。（答出一点得2分，答出两点得3分，意思相近即可） 18．（3分）B 19．（2分）【甲文】（1）明星作家的作品文学色彩越来越强，使文坛不再寂寞；（2）明星作家写作纯粹出于喜好，有望遏制文坛功利写作之风。（每点1分，意思相近即可） 20．【乙文】（3分）运用对比论证（1分），突出而有力地证明作家明星要有责任和担当，而明星作家化不值得提倡与效仿（2分，两点答出其中一点，意思相近即可）。 21．（3分）“大多”用得好（1分），“大多”是指大部分，不是全部，这样写符合事实，语言表述严密（1分）；而“一定”过于绝对，这样写不符合事实，也有些明星作家不是这样的，表述不严密（1分）。（意思相近即可） 22．（3分）C 鼓楼区2012-2013学年第二学期测试 九年级语文试卷参考答案 一、（24分） 1.（9分）（1）温故而知新 （2）却话巴山夜雨时 （3）归雁洛阳边东风不与周郎便会当凌绝顶 弓如霹雳弦惊妪之故居乃吾所售也不必深悲上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？于是让人取来房契当着老妇人的面（把房契）烧了理解同情他人安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 15. （3分）营养支持技术是指依靠注射营养液便可以维持士兵生存，而且无损健康、保持精力旺盛的技术方法。（维持生存1分；无损健康1分；保持精力旺盛1分） 16. （3分）不能换。“不先进”是全盘否认它的先进性。而作者写的“不算先进”是指压缩饼干有先进之处，如便于携带，有饱腹作用等，但因为它有不足之处，如热量不高，没有同等质量的肉类优势，所以说“不算先进”。（不结合文本作答只得1分） 17. （3分）C 18. （3分）①母亲的“橡皮树”书中夹着外婆绣花的图样及父亲从北平的来信。 ②母亲把黄历背得滚瓜烂熟。 ③《本草纲目》是母亲做学问的书。母亲说起《本草纲目》来头头是道。（答出一件事情得1分） 19. （2分）1、黄历表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日）； 2、也是母亲在算计着父亲回家的日子（等待父亲回来）。（答对一点得1分） 21. （4分）（1）运用夸张的手法，突出了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高。（或者：表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜） （2）“偶然”与“也”合在一起使用，突出了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道得却很多，（突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识）。（答出“突出、强调”的作用得1分，具体内容得1分） 21. （2分）不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，（比如她能把黄历背得滚瓜烂熟。《本草纲目》母亲说来头头是道）从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。（1分） 这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲骄傲的感情。（1分） 22. （2分）B 三（50分） 23．（50分）参照2012年中考作文评分标准。（略） 书写(4分) 卷面整洁(1分)；书写清晰(