2013承德语文模拟答案346.docVIP

2013年承德市初中毕业生升学模拟考试 语文试题参考答案 第一部分 1．（2分）C 2．（2分）A 3．（7分，每空1分，有错该小题即不得分） （1）乡愁是一湾浅浅的海峡 （2）水何澹澹 （3）忽复乘舟梦日边。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也示例：名人读书故事、读书方法谈、阅读与成长、书海拾贝、名言集锦、语林趣谈称呼主题1分，倡议1分示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心得。表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，深刻地揭示了当时社会的炎凉。（分每处分，修改处即可）正文：第一句删去“通过”或 “使”第二句句末添上“活动”，第三句与征稿启事无关删去第五句删去“大约”或“左右”。格式：日期与署名位置对调。潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声把潼关的地形与历史巧妙地结合在一起，寓情于景B 9. （2分，每题1分） ⑴的（或：结构助词，的） ⑵他，指老妇人的丈夫（代词，他） 10.（4分，每题2分） ⑴即使一个人有一百只手，每只手有一百个指头，也不能指明其中的一种声音。我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！ 12.（3分） 两文相同点是都运用了侧面描写（或侧面烘托）的写法（1分），【甲】文对宾客“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”的传神描写烘托了口技表演者的高超技艺。（1分，意思对即可）【乙】文“凄禽寒鹘，相和悲鸣有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。忽然有一个人大声呼叫：“失火啦”，丈夫起来大叫，妇人也起来大叫。两个小孩子一起哭起来。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千个孩子大哭，成百上千条狗狂叫。其中夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，火烧爆裂声，呼呼风声，成百上千种声音一起响起来；还夹杂着成百上千的求救声，（众人）拉倒（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，抢夺东西的声音，泼水的声音。凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有一种没有。即使一个人有一百只手，每只手有一百个指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）；即使这里所有人有一百张嘴，一张嘴里有一百个舌头，也不能说出其中的（任何）一个地方来。在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色离开座位，捋起袖子、露出手臂，两条大腿哆嗦发抖，差点儿想要抢先逃跑了。 　　忽然醒木一拍，所有声响全部消失了。撤去屏风一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过奇异的人传授。他常常在荒山野岭，多次地弹奏，使飞鸟凄凉，使鹘鸟寒冷，一起应和着悲哀地鸣叫。一次他游历到楚国，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。（曲子）已经弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”敲门问她，老妇人说道：“我的老伴活着的时候，是把弹棉花当作职业的。现在听见你在这里弹琴，极像我老伴弹棉花的声音了! 就从此身此时此地开始就从此身此时此地开始 17．分(1)?被“我”丢弃在屋旁的盆菊，一年后长出了一大丛菊花。?(2)?程爹在小区小径旁种菊，给人们带来温情。18．分表示菊花还没有死。表示有活下去的信念对生命的追求运用比喻和拟人的修辞手法（分），生动形象地写出了菊花灿烂绽放生机勃勃以及五彩缤纷（1分）。．3分（1分）交代了菊花生长环境的恶劣；烘托衬托了菊花顽强的生命力；为下文写老人种菊花作铺垫（1分）。??　　．分遇到困难的时候要有坚定的信念只要有坚定的信念，总有出头之日（1分）；面对荣誉，要有良好的心态无论遭遇什么，安然相待，不急不躁（1分）人与人相处要（1分）。 《菊事》的深刻性在于落笔于菊，意在写人，赞赏这样的生活态度和人生追求：坚守信念，不论顺境还是逆境；甘于奉献，无论冷落还是繁华；改善环境，驱走疏寒营造温情。作者咏物抒怀、借物明理和深度开掘的手法值得我们学习借鉴。 一、写足物美。物美是抒怀明理的感性基础。文中菊花之美亮点频现。入冬了，菊花仍然“朵朵灿烂”， 闪出“一簇新亮”，这是旺盛生命力之美；一片赞美声中，它“只管把好颜色往外掏”， “不急不躁”，这是淡定从容之美；那“小径旁空地”上的菊，竟然也将多种色彩“泼洒得四处飞溅”，“ 哪一朵，……都上得了美人头”，这是艳丽灵动之美……有这么多美点展示，抒怀明理就接通了“地气”，远离了枯燥说教。 二、善于连接。物与情、理的连接自然流畅而无牵强斧凿之痕，是咏物抒怀、借物明理成功的关键。作家丁立梅是善于“连接”的高手。由“花萎了，叶萎了，心竟是活的”连接人生“只要心没有死，总有出头之日”