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2015年广西教师招考模拟试卷 教育心理学与德育工作基础知识 ? 一、单选题（共5小题，每题6分） 1.马卡连柯提出“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这反映了教育的（??） A.疏导原则? ??????????????????????????B.导向性原则 ?C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则? D.因材施教原则 【答案】C 【解析】尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。故本题选C。 2.提出顿悟说的心理学家是（??） A.桑代克??? B.斯金纳??? C.克勒??? D.阿特金森 【答案】C 【解析】桑代克提出尝试——错误说，斯金纳提出程序教学理论，克勒提出完形——顿悟说，阿特金森提出成就动机理论，故本题选C。 3.若学生大谈“书中自有黄金屋”，表明他有较强的（??） A.学习目的??? B.学习兴趣???? C.学习热情???? D.学习能力 【答案】B 【解析】指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情。故本题选B。 4.某同学把马克思诞生于1818年和鲁迅诞生于1881年放在一块记忆，这是使用了（??）。 A.复述策略????? B.精细加工策略??????? C.元认知策略????? D.计划策略 【答案】B 【解析】精细加工策略就是通过把所学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。故本题选B。 5.（??）是指先前学习对后继学习发生的影响；（??）是指后继学习对先前学习发生的影响。 A.负迁移 正迁移?????????? B.正迁移 负迁移 C.逆向迁移 顺向迁移???????? D.顺向迁移 逆向迁移 【答案】D 【解析】正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，负迁移是指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响。故本题选D。 ? 二、多选题（共5小题，每题6分） 1.演示法是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生作示范性的实验，来说明或印证所传授的知识。运用演示法的基本要求有（??）。 A.教具的演示应适时、适当 B.把演示与讲授、谈话结合起来 C.演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和主要方面 D.根据教材内容选择演示教具 【答案】ABCD 【解析】运用演示法的基本要求有：符合教学的需要和学生的实际情况，有明确的目的；使学生都能清晰地感知到演示的对象；在演示的过程中,教师要引导学生进行观察,把学生的注意力集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程；要重视陈示的适时性；结合演示进行讲解和谈话，使演示的事物与书本知识的学习密切结合。故本题全选。 2.智力测验测量的能力包括（??）。 A.记忆能力??? B.推理能力??? C.数学能力??? D.言语能力?? 【答案】ABCD 【解析】大多数学者倾向于把智力看作是以抽象思维能力为中心的多种认识能力的综合，而不是一种单一的能力。智力测验是测验的编制者基于自己对智力的定义和一定的智力理论编制的，不同的智力测验只是测量了编制者所定义的智力。如美国心理测验权威瑟斯顿(L.Thurstone)认为智力活动都是依靠彼此无关的许多原始因素或原始能力构成的。他从56种不同的测验中概括出7种主要因素，分别是计算能力、言语理解能力、词的流畅性、记忆能力、演绎推理能力、空间知觉能力和知觉速度。瑟斯顿为此设计了基本智力测验来测量这7种因素。美国心理学家加德纳认为，智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为：言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、自知智力。 3.下列关于注意的品质的叙述中，正确的是（ ） A.稳定的注意能使任务完成得更好，但在一定条件下，又要求注意发生迅速的转移 B.在扩大注意范围的基础上，还要善于把注意分配到不同的活动上去 C.注意的四种品质是相互统一的 D.注意的四种品质是可分的 【答案】ABC。 【解析】注意的特征也称为注意的品质。注意有一系列的品质特点，其中最重要的有广度、稳定性、转移和分配。注意的四种品质注意的以上四种品质是统一的。 注意的以上四种品质是统一的。一个人一定要有稳定的注意，才能使任务完成得更好；但在一定条件下，又要求注意发生迅速的转移；为了使注意在每一瞬间把握的对象多，就应当使注意的范围扩大；