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一、单项选择题1.学校行政体系中最基层的正式组织是( ? )。A.教导处B.班级C.学生会D.共青团组织2.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是( ? )。A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.赫尔巴特D.德鲁克3.( ? )对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。A.夸美纽斯的《大教学论》B.赞可夫的《教学与发展》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》4.中国采用班级组织形式最早的雏形始于( ? )。A.癸卯学制B.壬寅学制C.京师同文馆D.壬戌学制5.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有( ? )功能。A.社会化B.诊断C.校正D.促进发展6.下列关于班集体的说法,不正确的一项是( ? )。A.班集体就是班级群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体7.班集体在育人方面的突出价值是通过( ? )实现的。A.班主任?B.班干部C.男女学生D.集体教育8.( ? )是班集体发展的方向和动力,是班集体形成的基础条件。A.共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.平等、心理相容的氛围9.班级成员在认识上、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,而增强班级的凝聚力,推动班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有( ? )。A.共同统一的准则B.共同的目标C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围10.在班集体的组建阶段,主要任务是( ? )。A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论11.(2012年真题)老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于( ? )阶段。A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动12.班集体成为教育主体是在班集体的( ? )阶段。A.组建B.形核C.发展D.成熟13.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( ? )。A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体14.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的( ? )。A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构15.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( ? )。A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标16.班级建设的起始阶段重点在( ? )。A.建立规章制度B.培养班干部C.思想教育D.班级文化17.( ? )是班集体生活和成员意愿的反映。A.班级秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理18.在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是( ? )。A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风19.教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程是( ? )。A.教学B.德育C.班级管理D.常规管理20.班级管理的主要对象是( ? )。A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料21.下列关于班级管理的描述,错误的是( ? )。A.班级管理是直线式发展的静态过程B.班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制C.班级管理是一种有目的的教育活动,它的根本目的是实现教育目标D.班级管理是一种组织活动的过程,体现了教师与学生之间的双向活动22.班级有助于学生从一个自然有机体发展成为一个社会成员,这是指班级管理的( ? )。A.社会化功能B.个性化功能C.选择功能D.调整功能23.下列不属于班级管理的个性化功能的是( ? )。A.促进自我意识的发展,形成积极的个性品质B.发展学生个体差异,形成学生独特个性C.矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展D.传递社会价值观,明确社会生活目标24.( ? )是班级管理活动的开始,也是班级管理工作的总的行动指导方案。A.班级管理目标B.班级管理计划C.班级管理的原则D.班级管理模式25.班级管理操作的出发点和归宿是( ? )。A.班级管理计划的制订B.班级管理计划的实施C.班级管理目标的建立D.班级管理的原则26.班级建设的设计最重要的是制定( ? )。A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序27.( ? )是指针对班级发展现状,结合学校班级管理目标,为班级的发展确立的管理目标。A.常规目标B.非常规目标C.学生群体目标D.班级集体目标28.班级管理目标的内容必
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