KittyGoesFishing教案一.docVIP

Kitty Goes Fishing 第一课时 一 教学目标 1、会认kitty 、goes fishing。 2、能正确读出以上单词。 3、培养学生学习英语的兴趣。 4、建立初步的合作意识。二教学重点 1、单词的认、读。 2、合作意识和集体荣誉感的培养。三教学难点 1、单词的正确发音。 2、课堂气氛的营造，运用游戏教学时要适当，避免班级管理失控。四教学过程 1、课程导入： 2、画图、板书（小猫钓鱼 kitty goes fishing ) 同学们看到了什么？今天我们要学的就是这一则故事。老师先给大家读一段（ Kitty Goes Fishing :A little lake! How beautiful. Its sunny.ets go fishing. OK! They walk to the lake. Oh, the lake ! How beautiful.)一只可爱的小猫去钓鱼，它究竟遇到了什么有趣的事了呢？你们想不想知道故事里说的是什么事情啊？（诱发其好奇心）如果要读懂这则故事，就要弄懂每个单词的意思，你们有信心学会这些单词吗？好，下面老师给你们讲每个单词的意思，到时候同学们就可以自己读懂这个有趣的故事了。 3、板书 Kitty 带读几遍(演示正确的发音方法）。 指名回答，再朗读强化加强记忆Goes Fishing 方法同上）。整句带读几遍，讲句意。 4、结合动作再认知。单词的意思用动作演示，带同学一起做。再做动作让学生回答。 5、分组检验教学效果；（运用加分机制、游戏、分组讨论和同班教学等方法。分四组选代表回答，答对者为小组获得“一条鱼”，看哪组钓到的鱼最多）。 ?? a、游戏：高低声（low and loud）游戏说明：声音由大到小，让学生听说的是什么单词。【巩固和检查读音】 ??? b、文图匹配（画图让小组代表选出正确的单词将其帖子图形下面， 对者小组加一条鱼）。【加深对单词的认识和意思的理解】 ??? c、根据具体情况，表现好的小组得奖励带有单词“猫鱼图”让其与得分低的小组合作，相互学习，同伴教学。巡视、个别指导。 6、带学生做动作齐读两遍，总结，给其他小组颁发“进步奖。同学们真棒，都是爱学习的好孩子。今，后学习的那么的单词还有动作，同学们回家后表演给爸爸妈妈看一看好不好？下节课表演再给老师看看，看一看谁读得最准、动作最像、表现的最好，好不好?五结束 今天的课就上到这里，同学们下节课再见