l连南县顺德小学教学教研工作总结2012-1346.docVIP

连南县顺德小学教学工作总结 （2012学年第一学期） 一、基本情况 2012学年第一学期，我校根据我县综合改革试点项目《创建民族教育特色综合改革》的实施方案和要求，紧紧围绕《2012年的教研工作意见》的精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 二、具体做法和成效 （一）强化创新管理，探究合作策略： 教学创新重在管理创新。我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。 1、建设好学生团队，我们做到： 我校围绕新课改的核心——自主、合作、探究式地学习方式学习小组团队建设，培训小组长，增强小组的凝聚力。我们看到的效果是学生更自主学习，兴趣更浓厚，回答问题的积极性更高，作业完成更及时，字迹更工整了。学生变得更自信了，更阳光了。同学之间更团结了，小组的凝聚力更强了，班集体荣誉感更强了。 2、抓教师队伍建设，我们做到： 一是结对。通过师徒结对，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，新调入的8名教师分别与8名学科骨干教师结对，尽快熟悉学校情况，适应顺小的教育步伐。 二是学习。我校印发2011版新课标给教师学习，发放《连南县教育教学内部学习资料》给教师学习，为每个教研组征订2种的教学刊物让老师学习。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有记录心得、有体会；我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。要求教师每人每学期写两篇学习心得体会，及时记录自己的学习收获和体会。利用校例会的前十分钟，我们都要开展“教学论坛”活动，教师们就他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。外出学习也不落后，本学期我校选派古妙聪、何玉雯、唐秀春、吴媛悦、石记莲、陈新媚等教师到连州、清远、广州参加新课标、广东省文学社、第四届诗歌节等的培训。此外，我校还请市教研室李翠华主任、曾海元主任等领导到我校指导教学工作。通过请专家和培训学习的形式，教师们逐步确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。关注学生学习兴趣等非智力因素，让学生学会合作，学会做人。 三是比赛。校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件让教师参与基本功培训，采取了以教研组单位的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，取得了较好的效果。如： 2012年11月22至23日，我校开展了语文、数学生本教育课堂教学比赛，房秀芳、唐秀红老师分别获数学、语文组一等奖，邵玉球、陈伟花获数学组二等奖，盘马雪英、曹瑾英、孔玉琴获语文组二等奖。每一个参赛选手代表的都是教研组的集体智慧。全校教师参与并观摩了此次赛课活动。各教研组向全校教师展示了一节节精品课。教师的教学水平有了很大的提高，我校为教师们搭建了一个教学比武的平台，体现了一个个团队的智慧，也提高了教师的教学水平。 （二）深化课堂教学改革 本学期，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。 l、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行有效学习。 2、我校以课堂为主阵地，坚持开展每周一节公开课活动。实行“教研组研讨—派代表上公开课—集体议课”的方式让教师们亮相，我校教师大胆尝试，主动上示范课、公开课、汇报课。本学期，累计上生本公开课四十多节。每一节课，教研组的研究指南是谈以人为本的理念、说课改、论教法，上研讨课。每一节课的进步，都让我们欣喜地看到老师逐渐放手，把学习的主动权还给了学生，设计了简单开放的预习作业引导学生去做，去探究、去交流，学生活学、活用，困惑被老师及时点拨，实现了有效课堂。骨干教师到乡镇学校亮相，我校有陈新媚副校长、何玉雯主任、陈君玲副主任、张文艳老师先后到寨南、寨岗进行专题