北京的春节导学案 (2).docVIP

课题 6、北京的春节 课时 2课时 课型 新授 主备人 薛桂英 张晓霞 翁亚萍 执教人 薛桂英 教学目标 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3、学习课文有顺序、详略得当的写法。 教学重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 教学难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教法 自主合作探究法 媒体展示法 学法 合作探究法 自主参与法 课前准备 学案 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 导入 1、说说喜欢过春节的理由。 2、播放老北京的孩子过春节的动漫童谣。 学生畅谈 观看谈感受 交流预 习成果 1、听写新词,对照课文,检查改错 2、填写表格，汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。 3、检查读书情况，交流预习 学生汇报预习情况 小组互 动学习 学习要求： 1、画出自己感受深刻的句子，多读几遍。 2、交流：从中感受到这个节日有什么特点，品味出怎样的年味？ 3、通过朗读读出自己的感受。 根据要求分组合作学习 展示交流 快乐收获 通过本节课的学习你有哪些收获和大家分享？ 拓展延伸 你还知道哪些地方的春节习俗，课下查找资料下节课交流。 学生查找资料 第二课时 复习 课文的写作顺序是什么？ 学生回答 合作学习 学习要求： 1、有感情的朗读课文。 2、通过哪些语句感受到作者对年文化的热爱？ 3、体会老舍的语言风格。 根据要求分组学习 展示交流 拓展延伸 学习阅读链接： 1、阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。 2、交流其它地方的春节习俗。 自主学习 畅所欲言 板书设计 6、北京的春节???????????????????????? 北京的春节—独特的民俗文化????????????? 腊八—腊月二十三—除夕—正月初—正月十五—正月十九???????????????????????? 爆竹烟火? 酒肉香味? 悠闲娱乐??????????????????????????? 热闹 喜庆 团圆 祥和 自主学习，快乐成长！ 6、《北京的春节》学案 备课人：六年级组 授课人：薛桂英 时间：2014-3-19 快乐导航： 1、我能学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、我能有感情地朗读课文。 3、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 4、学习课文有顺序、详略得当的写法。 预习检测： 1、看拼音组词。 fěi cuì jiǎo ban fēnɡ zheng zhēn zi jiǎo zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) biān pào xiǎo maì sì yuàn ɡuàng jiē áo yè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字组词。 拌（ ） 旬（ ） 醋（ ） 饺（ ） 熬（ ） 拌（ ） 句 （ ） 醒（ ） 皎（ ） 傲（ ） 3、在带点字正确的读音下面画横线。 间断（jiān jiàn ） 万象更新（ɡènɡ ɡēnɡ） 差不多(chā chà) 正月 （zhènɡ zhēnɡ） 合作互学 1、画出自己感受深刻的句子，多读几遍。 2、从课文中中感受到这个节日有什么特点，品味出怎样的年味？ 3、通过朗读读出自己的感受。 4、品味老舍先生的语言特色。 5、小组内互相讨论、交流，相互补充。 展示自我： 1、用完整的语言回答问题。 2、积极踊跃发言，声音洪亮。 快乐收获 通过本节课的学习，我有一些收获祥和大家分享。 拓展延伸: 1、查找其他地方的春节习俗。 2、阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部 比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。