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班级:???????????????????学生姓名:?????????????????组内学号:课题:语文乐园(一)????主备人:????????备课时间:学习重点:正确理解词语和句子。学习难点:积累词语并运用。学习时间:2课时方法指导:1、积累词义相仿、感情色彩相对的词语,有助于我们积累更多的语言素材。?2、明白哪些词是良好的个性,应该努力做到。????3、模仿练习,就是教我们会学以致用。???4、体会句子的表达语气,一定要多读,看句末的标点符号,确定句子表达的语气。5、知道句子表达的语气,就应该很容易在课文中找出相关的句子。??6、自己写表达不同语气的句子,会帮助我们作文时句式多样化。??7、不仅要懂得这些诗句是表示惜时的,还要搜集积累更多的相关诗句,更要会写、会运用到作文当中去。???8、积累好诗佳句,陶冶情操。学习过程:一、学习“读一读、想一想”:1、我会读这些句子,我会读准读顺,注意停顿和节奏:坚定,但不固执;勇敢,但不鲁莽;忍让,但不软弱;自信,但不自负;自谦,但不自卑,自强,但不自傲。?2、以“坚定,但不固执”为例,我思考:“坚定”与“固执”的异同点。我会把这句话变成:做人应该?????????????,但不???????????。??????结合自己生活实际,谈谈如何做到上述你写的句子所说的内容。??3、我会按照上述方法学习并展示后几句:??4、我会模仿“??????????”,但不“???????????”的句式写两句。??5、我们会准确齐读“读一读、想一想”的句子。二、学习“读一读,想一想下列句子的语气有什么不同”:1、反复读这一题的句子。?2、结合句末的标点符号,谈谈读每句应该读出的语气。分析:这些句子分别为陈述句、?????????、??????????、?????????。不同的语气所使用的标点不同,陈述句用?????、疑问句用问号、感叹句用??????????、祈使句用???????和??????。??我会用正确的语气读这些句子:3、我会在学过的课文里找出表示陈述、疑问、感叹、命令或请求语气的句子:A、表示陈述语气的陈述句:?B、表示疑问语气的疑问句:?C、表示感叹语气的感叹句:?D、表示命令或请求语气的祈使句:?4、我自己会写表示陈述、疑问、感叹、命令或请求语气的句子:A、表示陈述语气的陈述句:?B、表示疑问语气的疑问句:?C、表示感叹语气的感叹句:?D、表示命令或请求语气的祈使句:?三、学习“读一读、记一记”:1、反复诵读这些著名诗句。2、结合注释理解诗句意思。?3、小组内讨论交流:读了这两句话的感受。?4、我知道的劝勉人们珍惜时间的名言警句有:(最少写一句)?5、我会当堂背诵这一题的著名诗句。6、我会正确默写这一题的著名诗句:??四、学习“读一读”:1、我会准确读准这篇文章的每个字,读通这篇文章。2、我知道:这篇文章回忆了哪些往事?作者的感情是什么???3、我会把这篇文章引用的诗句划下来,并会读,我能说说作者引用这些诗句为了说明什么??4、小组讨论交流:A说说这些诗句都选自哪些诗。B、互读、互相检查背诵这些诗句。C、交流读了这篇文章的感受:??班级:????????????学生姓名:??????????组内学号:?????????主备人:课题:语文乐园(一)?口语交际?《我当主持人》??????????备课时间:学习目标:1、培养谈话沟通能力。2、培养倾听的能力。3、锻炼口语交际能力。学习重点:培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。学习难点:清楚表达,让别人乐于接受自己的谈话内容。学前准备:1、搜集自己想采访的话题。2、收看自己喜爱主持人主持的一期节目。学习时间:一课时方法指导:1、兴趣是最好的老师,因为喜爱,因为崇拜,才会有梦想。???2、树立榜样,学习名人,学名人身上最大的优点。???3、在情境演练中锻炼谈话沟通、倾听的能力。???4、自己找话题,可以不受老师思维的限制,,可以找自己最感兴趣的话题去采访你的组员。???5、学习归纳谈话沟通与倾听的技巧,有助于提高我们的口语交际能力。???6、不妨学学这样的开场白,试一试,看看是不是很简单。学习过程:一、畅谈我心中最喜爱的节目主持人:?二、激发梦想:你想当主持人吗???三、查找资料,充分准备,建立自信心:学习杨澜用自信和口才来支持,更少不了前期的扎实准备工作:在对建筑设计大师贝聿铭专访时,杨澜在屏幕后下功夫,多方查找贝老有关材料并深入研究。这样,采访中她既向观众展示了贝聿铭骄人的成就,更揭示了贝聿铭的人格特质,探究了人物的精神力量。主持节目时,杨澜十分自然地提及?20世纪70年代承建香山饭店时的细节:????“我听说,香山饭店揭幕前一个星期左右,因为当时您要邀请肯尼迪夫人及一系列国际贵宾来参加,而提前一个星期您还发现地板上有很多油,所
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