55--导练作业第六章单元复习(限时训练A卷).doc

第六章单元复习(限时训练A卷） 班级： 姓名： 小组： 一、选择题 1．生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。此过程的信息传递方式是 (　　) A．化学信息 B．物理信息 C．行为信息 D．其他信息 2．下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是 (　　) A．生态系统中物理信息只在同种或异种生物间传递信息 B．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 C．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 D．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的 3．下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用 (　　) A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 C．利用秋水仙素诱导形成多倍体 D．播放鸟鸣录音招引鸟类 4．生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，例如一片森林、一块草地、一个池塘等。下列有关生态系统的结构和功能的叙述正确的是 (　　) A．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 B．流经某生态系统的总能量是生产者积累的有机物中的全部能量 C．生态农业的建立实现了物质和能量的多级循环利用，提高了能量的利用率 D．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品和畜产品的产量，也可对有害动物进行控制 5．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是 (　　) A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 6．下列属于生态系统功能的描述是 (　　) ①生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗　②在植物→鼠 →蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级　③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳 舞”动作“告诉”同伴去采蜜　④根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机含氮化合物被植 物利用，最后重新回到无机环境 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是( ) 　 8．下列有关生态系统的叙述正确的是 (　　) A．各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中 B．森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高 C．食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率降低 D．生产者和消费者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分 编 号 生态系统的组成成分 光照 水草 藻类 浮游动物 小鱼 河泥 甲 1 1 1 1 0 1 乙 0 1 1 1 0 1 丙 1 1 1 1 0 0 丁 1 1 1 1 1 1 9．(2010·北京海淀期末)科技小组的同学设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：制作4个密闭、透明的生态瓶、各瓶内的成分和条件见下表。表中“1”表示有，“0”表示无。下列相应的评述正确的是 (　　) ①乙成分缺失，功能不健全，存 活时间可能 最短　②甲和丁的成分全面，设计合理，可以长时间地存活下去　③四个人工生态系统的设计合理与否，均需要经受时间的检验 ④四个人工生态系统的物质循环均是封闭的，而能量的流动是相对开放的　⑤丁的结构与功能处于相对稳定的状态 A．①③④ B．②④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤ 10．(2010·宁夏银川一中月考)某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如下图所示)。下列说法中错误的是 (　　) A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少 B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中 11．下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是 (　　) 12．以下实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是 (　) A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料