《人力资源开发与管 的理概论》(姚玉群)大纲讲稿.doc

《人力资源开发与管理概论》（姚裕群） 第一部分 总论篇 第一章 绪论 第一节 人力资源基本范畴 一、“人”作为资源 要素与资源；“人”成为经济资源 二、人力资源概念 人力资源的定义；人力资源的内容（由8个部分构成） 三、人力资源的特点 人力资源的基本特点（生物性；社会性）；人力资源的资源特点（智能性；个体差异性；时效性；再生性；资本性）；人力资源的主体特点（动力性；自我选择性；非经济性） 四、人力资源运动 人力资源运动的概念；人力资源运动环节（人力资源生产；人力资源发展；人力资源配置；人力资源使用） 第二节 人力资源结构 一、人力资源的自然结构 人力资源的年龄结构（不同年龄阶段的人力资源；人力资源年龄结构的意义）；人力资源的性别结构（性别结构的内容；女性人力资源的开发利用） 二、人力资源的社会结构 人力资源的教育结构；人力资源的职业结构 三、人力资源的经济结构 人力资源的产业结构（第一产业人力资源的结构变动；第二产业人力资源的结构变动；第三产业人力资源的结构变动）；人力资源的地区结构；人力资源的城乡结构 第三节 人力资源思想的发展 一、人力资源管理思想的演进 传统劳动管理时期；泰罗制科学管理时期；人际关系与行为科学管理时期；新人际关系与泛人力资源管理时期；人力资源开发利用管理时期 二、现代人力资源开发与管理基本过程 人力资源开发与管理立意的战略性；人力资源开发与管理内容的广泛性；人力资源开发与管理对象的目的性；人力资源开发与管理主体的多方性（直线经理；人力资源部门人员；高层领导者；一般员工）；人力资源开发与管理手段的人道性；人力资源开发与管理结果的效益性 第四节 人力资源开发与管理环境 一、人力资源开发与管理宏观环境 政治因素；经济因素；社会因素；技术因素 二、人力资源开发与管理微观环境 人力资源开发与管理市场环境；人力资源开发与管理组织内部环境 第五节 人力资源的作用 一、人力资源的基本作用 人力资源是社会经济管理活动的前提；人力资源是具有推动作用的特殊资源；人力资源是经济增长的主要动力 二、人力资源开发与管理的现实作用 有利于把人的压力转化为财富；有利于完成改革的艰巨任务；有利于适应经济全球化的要求；有利于塑造现代劳动者；有利于塑造现代组织；有利于中国经济的进一步腾飞 第二章 人力资源个体分析 第一节 人的劳动能力 一、劳动能力要素 体力；能力（一般能力——智力智力的含义；智力劳动；特殊能力；职业能力）；知识（知识的定义；知识的内容经济合作发展组织[OCED]的划分[事实知识——know what；原理和规律知识——know why；技能知识——know how]；人力资源角度的划分[一般知识或普通知识；专业理论知识；工作知识]）；技能 二、劳动能力结构 第二节 人的个性人格 一、个性人格范畴 个性与人格的含义；个性人格与人力资源 二、人格学说 人格特性论；人格类型论；五大人格论（亲和性agreeableness或合作性；可靠性conscientiousness或责任感；外向性extroversion或外倾性；情绪稳定性emotional stability或神经质；经验的开放性openness to experience或创新性） 三、情感学说 情感因素；情感智力及其作用 三、人格与工作匹配 人格特性与职业因素匹配；人格类型与职业类型匹配；霍兰德的人职匹配类型（现实型；调研型；艺术型；社会型；企业型；常规型） 第三节 人的行为链条 一、人的需要 需要层次理论；成就需要理论 二、人的动机 三、人的行为 影响人的行为的主要因素：个人因素、环境因素、文化因素、情景因素 第四节 人的价值观 一、基本价值观 美国心理学家斯普兰格——理论型；经济型；艺术型；社交型；权力型；宗教型 二、工作价值观 日本学者田崎仁、美国学者戴夫·法兰西斯——独立经营型；经济型；支配型；自尊型；自我实现型；志愿型；家庭中心型；才能型；自由型 第五节 人力资源的复杂性 一、个人条件的多样性 二、个性人格的差异性 三、人际关系的复杂性 四、人文背景的广阔性 第三章 人力资源经济分析 第一节 人力资源的数量和质量 一、人力资源数量 人力资源的数量界定；影响人力资源数量的因素（人口总量及其再生产状况；人口的年龄构成；人口迁移） 二、人力资源质量 人力资源质量及其意义；人力资源质量的内容（人力资源能力质量；人力资源精神质量）；影响人力资源质量的因素（遗传和其他先天因素；营养因素；教育培训因素；人力投资的成本与收益比例；经济与社会发展状况；人的主观能动性） 三、人力资源总量 人力资源总量的计量（=劳动人口数量×质量；=劳动人口数量×劳动力人口平均质量；=）；人力资源数量与质量的关系 第二节 人力资源投资 一、人力资源——投资对象