亲子园教案：亲子教案 7--9个月.docVIP

7― 9个月亲子综合活动方案（一）一、自信宝宝—我叫×××教具构成：娃娃适用年龄：7-9个月教育目的：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。活动过程：（1）教师：“从今天开始　，来到亲子园的宝宝就成为一个小小的集体，让我们先来认识一下。我是×老师，以后由×老师带着宝宝做游戏。从这边开始，请家长来帮宝宝说一说宝宝的名字，也介绍一下自己。”“小朋友好！我叫×××，我是×××的妈妈。”当妈妈回答以后，老师引导宝宝点点头，招招双手。然后大家一起鼓掌说：“×××，×××欢迎你。”（2）老师一一请每个宝宝来自我介绍。变化与延伸：这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，已能分出家里人和陌生人，家长还注意把宝宝到外面去接触不同的人，为宝宝提供与人交往的环境，帮助完全克服怯生，为宝宝提供与人交往的环境，焦虑的情绪，尤其要让宝宝和同伴玩耍，对促进语言发展，锻炼交往能力培养良好的素质都十分重要。二、健康宝宝—大家一起来做操教具构成：娃娃适用年龄：7～9个月教育目的：增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，促进宝宝智能的发展。活动过程：1、教师出示娃娃：“今天来了个大娃娃，他的名字叫名名，现在名名躺在地毯上，准备和老师一起做保健操呢。”2、“请宝宝也像名名这样的躺在地毯上，跟着明明一起做吧。”今天我们学前面的三节，教师边慢喊节拍，边和娃娃一起开始做示范。第一节：全身按摩（两个8拍）动作要领：让宝宝自然放松仰卧，1～4拍或人握住宝宝两只手腕，从手腕向上按摩4下至肩；5～8个拍，成人握住宝宝两足踝，从足踝向上按摩4下至大腿部；第二个8拍的1-4拍自胸部进行按摩，手法呈环形；5—8拍同1—4拍。第二节：起坐运动（两个8拍）动作要领：宝宝仰卧，成人双手扶住宝宝双臂或手腕，1-4拍牵引宝宝从仰卧位起坐，5-8拍动作还原。注意拉宝宝起坐时，如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个8拍同第一个8拍。第三节：起立运动（两个8拍）动作要领：宝宝仰卧成人双手失信宝宝双臂或手腕，1-4拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起；5-8拍动作还原。注意：扶宝宝站起时，要逐步让宝宝自己用力，第二个8月拍同第一个8拍。第四节：提腿运动（两个8拍）动作要领：宝宝仰卧，两手放在胸前，两手支撑身体，成人双手握住其足踝部。1-2拍轻轻抬起宝宝双腿，约30度；3-4拍动作还原；5-8拍动作同1-4拍。注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。3、当宝宝做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表声宝宝做得真好！特别提醒：1、在吃奶后一小时或奶前半小时进行2、每日一次，伴音乐，在愉快情绪中进行三、智慧时间—抓木珠教具构成：托盘、碗小木珠若干适用年龄：7—9月教育目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品。活动过程:1、出示托盘：“今天老师准备了好多木珠，请宝宝表现。可这些木珠怎么会散在托盘里呢？让老师把它们送回碗里吧。”说完老师用夸张，轻慢的动作张开手掌抓木珠，放进碗里，直到把盘里的木珠抓完为止。2、请能干的宝宝也来把盘里的木珠放时碗里吧。老师发给宝宝每人一份操作材料，宝宝操作，家长指导。如果宝宝不明白，家长可再示范一次，然后握住宝宝的手去抓住木珠　，放在碗里，让宝宝在操作中逐渐明白语言和动作的关系，如宝宝能自如抓放，家长可让宝宝举手用拇指，食指捏取木珠。3、教师一一看每个宝宝，对做得好的宝宝鼓掌表扬。4、活动完毕、教师收起托盘。变化与延伸：1、也可给宝宝提供不同质地的物品，加深宝宝的触觉意识，可用海绵球，塑料球等和宝宝一起玩滚球游戏，让宝宝张开五指先按住，把它抓起来。2、还可给宝宝提供细小的饼干，小花生米等软化食品。错误订正：兴趣点：抓取活动可持续数月，直到能灵巧地抓细小物品为止。注意事项：小物品不能是纽扣等硬物。四、音乐时光---捉迷藏教具构成：1、头巾几块、《捉迷藏》音乐带或自唱。适用年龄：7—9个月教育目的：1、理解“老师”含义，能情绪、愉快参加游戏。活动过程：1、能干的宝宝把木珠还给老师，现在老师要和宝宝一起玩“捉迷藏”游戏。说完拿出头巾，盖在头上开始唱：“老师不见了，老师不见了，”当唱到“咦”时，拉下头巾，拦着唱，“老师出来了，”反复两遍。2、老师找一位大胆的宝宝，把头巾盖在宝宝头上和宝宝一起玩游戏。歌词换“×××不见了。”3、家长和宝宝自由分组进行游戏，先由家长来玩，可引导宝宝拿掉盖在家长头上的头巾，也可由家长盖住宝宝的脸，唱“×××不见了”。让宝宝玩得更开心。附歌曲： ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 捉迷藏1=C 2/45