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活动目标:
1、能联系生活经验大胆想象。2、乐意表达自己的想法,知道蛋壳易碎的特点。活动准备:故事磁带,与家长一起收集、清理蛋壳,弄到幼儿园里来。半个蛋壳实物。活动过程:一、半个蛋壳像什么?1、 ? ?? 老师这里有半个,你认为它像什么?可以把它当成什么?2、 ? ?? 引导幼儿观摩自己带来的蛋壳,并运用生活经验大胆想象。3、 ? ?? 想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们来请皮皮告诉大家。二、半个蛋壳的最后结果。1、 ? ?? 教师生动地讲述故事一遍。2、 ? ?? 皮皮把半个蛋壳当成了什么?3、 ? ?? 幼儿看图书进一步理解故事内容。4、 ? ?? 蛋壳最后怎么了?为什么会碎?5、 ? ?? 我们应怎样保护蛋壳?附故事《半个蛋壳》? 小老鼠皮皮在草地上玩,忽然他发现半个蛋壳,心里十分高兴。 皮皮把蛋壳顶在头上,哈,可以拿来当蛋壳草帽!旅行起来不怕太阳晒,也不怕下大雨。 一条小河挡住了去路,没有桥,也没有船,怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳,取下来放进河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了。 划着蛋壳船,皮皮渡过河,面前一座小山坡上山好累,下山怎么办?坐上蛋壳车,滑下高山坡,皮皮皮皮,心里真快活。 回到自己的小屋,蛋壳拿来当椅子坐,轻轻,轻轻,千万别碰破!一不小心跌一跤,摔碎了半个鸡蛋壳! 小老鼠皮皮出发了,再找一块蛋壳……
活动目标:1、对圆形变化感兴趣。2、乐意上下应接儿歌。活动准备:圆形重叠图,第一层小圆形,第二层 ?红太阳,第三层 蓝气球,第四层 大苹果 ? ? 魔术棒活动过程:一、认识圆形,联想所见的物体1、出示圆形问:这是什么形状?猜一猜这个小圆形象什么东西?2、幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)二、 观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容1、小圆形可会变戏法了,你们想看吗?老师这里有跟魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,嘴里说:“小圆形,变变变”,他就会变东西出来,我们一起来试试看,和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的?(红红的),我们可以用一个好听的名字来说“红彤彤”。变太阳,红彤彤。2、小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的话,我们一起来让他变,幼儿一起说“小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球,飞上天3、小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?变苹果,甜又甜。三、 ? ?? 欣赏老师朗诵儿歌小圆形真能干,变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌,老师朗诵。四 幼儿做游戏1、幼儿手拉手围成一个小圆圈,边朗诵边模仿动作。2、找个好朋友一起配合朗诵。五 我们教室里还有很多是圆的东西,请小朋友去找一找。
活动目标:? ? 1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一? ? 2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
1、发挥想象,大胆表达自己的想法?2、知道不能多吃冷饮过程? ? 一、谈话引题(阴天)? ? 1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?? ? 2、太阳公公怎么会生病的?? ? 二、讲述故事? ? 1、教师边演示教具边讲述故事? ? 2、提问? ? 1)太阳公公究竟是怎么生病的啊?? ? 2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?? ? 3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?? ? 三、给太阳公公打电话? ?1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?? ?2、给太阳公公打电话反思:? ?《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验,又符合近段时间的天气(上周天气很热,本周一直是阴雨)。选材贴近幼儿的生活,容易调动幼儿的生活经验,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌),深深的吸引了孩子的视线,整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说,想说,敢说,有机会说,充分调动他们的说话欲望和积极性 ,大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论,知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公,进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,教师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最后一个环节中,可以借助电话机,让幼儿给太阳公公打电话。借助教具,幼儿的兴趣能普遍提高。
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