只拣儿童多处行上课.PPT

春暖花开 百花争艳 草长莺飞 春意盎然 春意阑珊 春色满园 春回大地 3 只拣儿童多处行 作者简介： 冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。福建福州长乐人。现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。代表作品：《繁星》《春水》 （诗集）《寄小读者》（通信集）  《再寄小读者》（通信集）  按作者的行踪分段 成千盈百:盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。 3我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 阅读第5-8自然段，找出描写海棠花开的旺的词句 5走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 　　6春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 　　7我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 　　8对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 本段写的是作者的感想，如何理解“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！”的意思？完成课后练习题4的（3） 9朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 颐和园（Summer Palace）原是清朝帝王的行宫和花园 .中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一  玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光绪年间（1875－1908）重建。是光绪帝的寝宫。光绪二十四年（1898年）戊戌政变失败后，慈禧曾幽禁光绪于此。 知春亭位于颐和园昆明湖东岸边，为重檐四角攒尖顶。凭栏可纵眺全园景色。亭畔遍植垂柳，春来景色殊胜。据传“知春”二字源于宋诗句“春江水暖鸭先知”。每年春天昆明湖解冻总由此处开始。故取名知春亭。 * 春 春山如笑 -----冰心 座无隙地　忸怩　烂漫 成千盈百　儿童不解春何在　 使出浑身解数 初步感知 思考： 作者的游览路线是怎样的？ 画出表述作者行踪的词语。 颐和园门　　 知春亭畔　 (湖边) 玉澜堂 按作者游览路线，给课文分段，概括段意。 第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 　　 第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 　　 第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 　　 第四段（9--）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 自由读第一，第二自然段，找出描写“儿童多”的词句 完成课后练习题4的（1）1.“魔术匣子”比喻什么？2.“小天使”比喻谁？3.这样写你觉得怎么样？4.“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。了解字面意思是什么？ 颐和园 小孩子 4沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。