新型玻璃教学设计反思1课时.docVIP

11、新型玻璃（第一课时）教学设计 普兰店区实验小学 李於 教学目标 ⑴认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 ⑵正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 ⑶领悟作者的表达方法，并学习运用。 重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。 难点：学习运用作者的表达方法 一、激趣导课，明确目标。 同学们，咱们教室的窗户主要是由什么材料制成的？为什么用玻璃呢？（隔风挡雨透光）生活中还有什么是玻璃制成的？有什么作用？今天我们来学习几种新型玻璃，看看它们有什么特点和作用。 二、自学自悟，交流反馈。 1、快速读文，小组内交流预习情况。 2、检查生字词 指名读——纠音——齐读——同桌检查。 3、这篇文章主要写了什么？（板书、大屏幕） 4、文章主要写了哪五种玻璃？ 夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃 三、细读文本，合作探究。 1、默读课文，根据自学要求小组交流完成。 自学要求： （1）默读课文，用——划出关于新型玻璃特点的语句，用~~~~划出作用的语句。 （2）小组交流，完成表格，并谈谈自己的体会。 （时间6分钟） 2、学生按小组汇报。 （1）夹丝网防盗玻璃，在学生讨论的基础上归纳： 特点：自动报警。作用：防盗。 “博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。” 　思考：说说读后的感受。 　这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。 （2）夹丝玻璃： 谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出重点语句） 理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？ “安然无恙” 形容平安，没有受一点伤害。本文指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。 “藕断丝连” 比喻表面上断了，实际仍有牵连。本文指玻璃碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。 这两个词生动而准确描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。 （3）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？ 指名说说你的理解。 （阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。） （4）吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？ 在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 （指导学生朗读，引导学生说出作比较的方法突出吸热玻璃的作用。） （5）吃音玻璃。 出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较） “临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（说明方法：举例子，列数字） 理解“噪音”及“吃音”的意思： 噪音是嘈杂、刺耳的声音。 而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。 3、完成表格 新型玻璃名称 特点 作用 夹丝防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬，不易破碎 适用于高层建筑 变色玻璃 随阳光改变颜色 调节室内光线 “自动窗帘” 吸热玻璃 阻挡强光和冷空气 使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 清除噪音 减弱噪音强度 4、第6段主要讲了什么？ 总结全文，点明主旨。分——总结构。同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹 四、概括总结，拓展延伸。 1、小结。 2、设计一款新型玻璃，完成下表 　　　　　　21世纪新型产品设计方案 　　产品名称：__________________________________________ 　　产品的特点和作用：__________________________________ 　　设计人：__________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _____月_____日 3、下节课要研究说明方法和其他的写作特点。 板书设计： 11、新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 分 ——总 吸热玻璃 吃音玻璃 总结全文，点明主旨 教学反思： 玻璃在我们日常生活中是随处可见的，随着科学技术的不断发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷。教学《新型玻璃》这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐