新竹市立培英国民中学97学年度第2学期第2次定期评量7 - 培英国中.DOC

【新竹市立培英國民中學 97學年度第2學期 第2次定期評量7年級 國文領域 試題卷 第1頁/全頁】 一、國字注音（每題1分，共15分） 1花「ㄒㄩˋ」 2「ㄔㄢ」扶 3乖「舛」 4酣「ㄕㄤ」 5陶「ㄧㄝˇ」 6「ㄅㄧㄥˇ」賦 7忿「狷」 8漩「ㄨㄛ」 9「ㄋㄧㄝˋ」破 10海市「ㄕㄣˋ」樓 11造飲「輒」盡 12害「臊」 13「吐」露 14「ㄞˊ」罵 15木「ㄐㄧ」 二、解釋（1~5題，每題2分；6~10題，每題1分，共15分） 1茶房 2造飲輒盡 3戰戰兢兢 4不求甚解 5曾不吝情去留 6 蹣跚 7「仍」下地 8勾留 9妥帖 10取「內」 三、翻譯：（每題5分，共10分） 1環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空---晏如也。 2黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」極其言，茲若人之儔乎？ 四、綜合測驗（每2分，共40分） （ ）1下列各選項，何者用字完全正確？(A)範「疇」\朋「躊」\祈「鑄」(B)牽「卦」\馬「掛」\「掛」名(C)「迂」迴\長「盱」短嘆\貪「汙」(D)不「脛」而走\「涇」渭分明\行不由「徑」。 （ ）2下列各選項中，何者「 」內字義完全相同？(A)禍不單「行」\向腳夫「行」些小費(B)得之「於」人者太多\復「於」地取內口中(C)向左微「傾」\「傾」聽(D)「盡」心盡力\造飲輒「盡」。 （ ）3下列各選項，何者「 」內注音寫國字後，完全相異(A)視若無「ㄉㄨˇ」\觀者如「ㄉㄨˇ」\「ㄉㄨˇ」物思人(B)「ㄅㄧˋ」帚自珍\凋「ㄅㄧˋ」\完「ㄅㄧˋ」歸趙(C)「ㄗ」味\「ㄗ」事體大\「ㄗ」生(D)「ㄈㄥ」面滯留\「ㄈㄥ」迴路轉\「ㄈㄥ」芒畢露。 （ ）4下列選項中，何者錯別字最少？(A)今天是全家出游的日子，個性急燥的小華不斷摧促著全家敢緊出門，要一賭熊貓團團和圓圓的風綵。(B)在動物園中，有許多各地的旅客蜂湧而至，大家興奮地觀賞著珊欄中的動物。看到這副景像，小華立刻御下背包交給媽媽，就直奔熊貓園了。(C)回程路經陽明山，在一片濱紛靛放的海竽田中，小華陶然欲醉，感覺遠離塵霄(D)車子沿著陽金公路行駛，看到幕靄裝飾的天空，用手拖腮的小華露出欣然的笑容。 （ ）5下列各成語皆出自世說新語，請問何者運用正確？(A)21世紀是一個創意取勝的時代，光是「拾人牙慧」的老套，已無法競爭。(B)這對新婚燕爾一定能「煮豆燃萁」，好好操持自己的家。(C)面對眼前危急的狀況，二人卻能「楚囚相對」，從容大笑。(D)對於自已的未來，他已做好規劃，準備「望梅止渴」，一步一步實踐理想。 （ ）6下列各選項中，「 」內的字音何者完全相(A)「屢」敗屢戰\一「簍」筐\絲「縷」(B)討價「還」價\轉「圜」\雲「鬟」(C)慈「祥」\徜「徉」\耳熟能「詳」(D)「瞋」甚\嬌「嗔」\「滇」池。 （ ）7下列成語，何者用字、解釋皆正確？(A)斧底抽薪：喻根本上解決問題。(B)甕中捉鰲：喻守護嚴密。(C)懸瓶濟世：喻行醫救人(D)斗杓東指：喻春天來臨。 （ ）8聲音的複詞中，兩個字的聲母相同，就稱「雙聲複詞」；韻母相同，則稱「疊韻複詞」。下列選項中，何者分為雙聲複詞？(A)吩咐、躑躅、匍匐(B)橄欖、憧憬、枇杷(C)忐忑、參差、惆悵(D)徘徊、唐突、婆娑。 （ ）9下列選項皆為偏義複詞，已將其具有意義的字圈起來，何者用法正確？(A)叫你掃地，怎麼到現在還沒有「動靜」？(B)人情的「冷暖」，簡直讓我寒透了心。(C)陟罰臧否，不宜「異同」(D)此誠危急「存亡」之秋。 （ ）10下列有關於五柳先生傳之敘述，何者正確？(A)屬人物傳記，先論後敘，末段以贊語評論(B)首段隱去五柳先生籍貫、姓名，末段以無懷氏、葛天氏呼應首段，讚其與世無爭，樸實無華。(C) 作者陶淵明的詩文俱佳，卒後朝廷追諡為靖節。(D)「每有會意，便欣然忘食。」可見五柳先生安貧樂道，飲食不佳。 （ ）11下列有關於世說新語之描述，何者正確？(A)屬志人類之筆記小說，由南朝 宋之劉義慶獨自著成。(B)以雍容為貴，以忿急為賤。每門之各篇各自獨立，由貶到褒，依序排列。 (C)內容主要記載東周到東晉之間名士之言行軼事(D)人物言談對話多口語實錄，並以動作描寫，呈現人物內心。 （ ）12下列有關背影之描述，何者正確？(A)以父親立場表達對舐犢情深的感受(B)「將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上」象徵作者對父親滿溢的愛(C)文中四次提及背影，中間二次是記憶中的背影，是多年後由強烈的思念而產生的景象。(D) 以放大白描手法描寫父親到月臺買橘子的過程，以記憶之深刻凸顯主題。 （ ）13背影一文中，父親衣服的黑、深青色調與作首的紫毛大衣乃心境上強烈之對比。下列選項中，何者未使用映襯手法？(A) 在嬉鬧的字句裡其實藏著深沉的悲哀(B)自私是囚禁靈