橘色科技国际会议.PPT

* * * *  橘色科技創新產業 創新銀髮族生活用品產業 創新幸福科技產業 創新關懷科技產品設計 * 橘色商機內涵與產值 (今周刊報導) Significance of Orange Technology (推動橘色科技之意義) 1. A simple color to symbolize the technology for humanity : much easier to remember, much easier to focus much easier to promote 2. To study more on (1)Health Tech. (2)Happiness Tech.(3) Warming Tec. 3. To get more scientist, more engineers, more resources for the benefit of the humanity 2. 幸福校園發展與實務 2.0 高校辦學理念之迷失 2.1 幸福校園之意義 2.2 幸福校園的内涵探究 2.0 高校辦學理念之迷失 功利主義掛帥 世界排名掛帥 產學合作掛帥 經濟發展掛帥 培養學生就業創業掛帥 然而 這是對的嗎 ? 英國史學大師霍布斯邦（Eric Hobsbawn）的呼籲 二十世紀最偉大的歷史學家之一，英國史學大師霍布斯邦（Eric Hobsbawn），他的「年代四部曲」的最後一部是對二十世紀歷史所做的宏觀分析 他呼籲，二十世紀西方主流理念，無止境的經濟成長與科技進步不但無助於地球生態危機、宗教與族群衝突、經濟極端不均衡與高度社會風險等根本問題的解決，反而加速其惡化。 令人深省科技無止境的發展實在無助於人類幸福的提升。 大學治校理念改革新思維 經營治理學校應以培養人才、建立幸福和諧社會為目標 不應僅以功利主義、經濟發展、產學合作為目標，而造成社會的紛爭 幸福主義掛帥 功利主義 世界排名 經濟發展 產學合作 培養學生就業創業 2.1 為何需要訂定幸福校園為 辦理高校之最高戰略目標 沒有幸福教育就沒有幸福社會、幸福國家與幸福社會，也就失去教育之理想目標 實在值得大家深思 如何落實實踐幸福校園首先要 重新訂定學資源分配 並應成立幸福政策研究發展中心 * 學校資源分配省思！！！ 大家都知道教育學生EQ重於IQ EQ就是軟實力，包括學生的態度、溝通技巧、負責任的精神，團隊合作等 IQ就是硬實力也就是專業知識 但是大家再想想，學校的資源分配，投資在IQ的比例是不是都超過七成以上，但是大家都不自覺 因此應該調整學校投資EQ之資源分配，應在四成以上，多建立培養EQ科技與人文情境體驗教室，確實達到EQ之教學效果 幸福力與競爭力(十六字箴言) 競爭力 : 人有我優 人無我有 幸福力 : 我有人有 我無人有 2.2 大仁科大如何落實幸福校園 2.2.1 幸福校園之教學與課程 2.2.2 幸福校園之研究與產學合作 2.2.3 幸福校園環境規劃 2.2.4 幸福校園生活 2.2.5 幸福校園校務行政 2.2.6 幸福指標訂定 : 應包含辦學績效與員工福利 2.2.7 幸福指數調查 : 教職員工生 幸福校園 内涵探究 幸福校園 教學與課程 幸福校園 研究與產學 幸福校園 環境規劃 幸福校園 生活 幸福指數 調查 參考資料 / 幸福校園 校務行政 幸福指標 訂定 2.2.1 幸福校園之教學與課程 編撰幸福學教科書 幸福理念融入教學 台灣出版橘色科技 中文及英文書籍 1. 科技部科學發展月刊509期報導幸福的科學與技術專刊 2. 大仁科大 出版幸福學概論一書 通識必修 2.2.2 幸福校園之研究與產學合作 * 第一部份：成立橘色科技與幸福科技研究中心 第二部份：橘色科技在學術探討之研究議題： 一：幸福感量化及客觀量測之研究 二：國家家庭及個人幸福指數之研究 三：幸福感與心理學之研究 四：幸福經濟學之研究 五：幸福資訊學之研究 第三部份：橘色科技在創新產業之研究議題 六：橘色科技在創新健康照護產業之應用 七：橘色科技在創新服務產業之應用 八：橘色科技創新產