关于《课程游戏化背景下报纸在幼儿园小班课程实施中的.doc

关于《课程游戏化背景下“报纸”在幼儿园小班课程实施中的应用研究》结题报告 一、的提出画画，小朋友从家里带来了一张用报纸的画漂亮！小朋友们看见了，仿佛很好奇，都过去问：，你画的纸和我们不一样？你用什么纸画画的？寒寒你的纸上怎么有字？？就这样小朋友们，你一我一语了起来，我班的班本课程《有趣》主题活动了。尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。，我?顺应幼儿的兴趣和需要，拟在班上开展“我和报纸玩游戏”的系列活动。我利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪?剪、画画、贴贴的过程中，进一步了解报纸的特性，萌发了幼儿初步的环保意识，发?展了幼儿的动手能力、想象力和创造力。 二、研究对象 幼儿园小班幼儿 1．认识生活中常见的?报纸，了解报纸的特性。 2．尝试用各种方式与报纸玩游戏、 3．在游戏中报纸 四、研究方法与过程 （一）研究方法： ?研究法、调查法、观察、 （二） 1．准备阶段（2017.2）：调查、分析、研究、制定子课题方案。 2．实施阶段（2017.2-2017.6）： （1）学习课题有关的理论和指导材料。 （2）根据学科特点，选定班级进行具体的实验研究。 （3）合理安排总结研究成功的有效性，并不断改进方法。 （4）抓好有关材料的收集，以便查阅。 3．总结阶段（2017.7）：整理材料，总结经验，分析问题，撰写报告、形成研究成果。 五、研究成效 （一）研究成果： 过程照片论文28篇。 （二）研究体会： 在开展有趣》主题活动中，我选取日常生活中较为常见的报纸作为幼儿的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。激发了帽子，既有趣