学习侯老师博客心得体会(精选多篇).docVIP

　　学习侯老师博客心得体会(精选多篇) 第一篇：学习侯老师博客心得体会学习侯老师博客心得体会 我是3月刚刚接触老师的博文，侯老师告诉我们做股先做人的道理，并深深被老师无私奉献精神所感动，学习了老师的高超技术分析，二黄战法，使我受用终生。从此养成了一个习惯，一上网就直奔老师的博客而来，去学习，去分析，去研究，进入圈子学习各位师兄们的经验，探讨老师的技术，加强实战，争取最大的胜利，来回报恩师与社会。 06-07年，是中国股市的大牛市，老师在博文中曾多次研判大盘的趋势，多次向我们小散提示风险，让我们学会如何规避风险，如何选股、止损、盈利、空仓等。让我最为感动的是老师的“割肉”历程，相信我们都没有像老师这样痛苦经历，承受着这么多的压力，坚定自己信念，勇往直前，老师终于迎来了属于自己的彩虹。 学炒股先学做人。学老师的博爱、无私、忠信、孝悌、礼义。 感恩，是绿叶对根的情意；感恩，是吃水不忘挖井人；感恩，老师。 努力学习中------ 第二篇：学习“教学博客”心得体会学习“教学博客”心得体会 （无锡汽车工程学校 维修系 励敏） 经过电教馆关于“教学博客”内容的学习，我感受颇深，现将自己经学习后的一些心得体会总结如下： 一、对教学博客的认识 博客网页主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”组成。它们是基于时间轴以倒序方式排列的，也就是必威体育精装版的列在最前面；内容可以是各种主题、各种外观布局和写作风格，按照自定义的目录进行分类管理。关于博客的功能，我觉得主要有以下几点： 1、个人知识管理。博客可以作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。 2、信息交流平台。博客是教学活动中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等；可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；可以作为学生学习和教师教学评价的工具。博客可以作为课程信息的管理工具，学生实习交流工具。 3、叙事反思工具。写日记包括学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。 博客的个人知识管理功能使得学习者笔记、学习资料得以保存；叙事反思功能使学习者、教(转载请注明.hAoWord.)师可以积累学与教的经验，形成个人电子学习档案；信息交流平台功能使得学习小组、师生可以相互交流。因此，博客将成为教育中的重要工具。 二、教学博客与研究性学习的关系 研究性学习最大的特点是自主学习，即学生通过研究性学习的训练，他可以养成自主探究、自主发现知识，解决问题的能力。在研究性学习的过程中，更多的强调学习的交流与互动，学习者的参与和协作。而用博客方式学习，是时间为序，组织每天的随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的知识体系，同时，随着个体博客的内容不断积累，个体可以进行回顾、品味过去所写、所思、所感的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深感受。另外，通过博客的分享功能，把个体自主学习与周围群体的学习形成交流与互动，形成真正意义的学习共同体，形成个体学习的兴趣生态圈。由此看来，用博客方式学习与研究性学习具有惊人的相似。 三、教学博客的功能作用 1、教学内容的设计 研究性学习的教学组织，关键是教学内容的设计。教学内容设计不好，再好的课件、再好的课堂组织都达不到预期的效果。教学内容如何设计呢？那就需要了解学生已有的知识结构和能力结构，这就需要用到知识管理的理论与技术，而博客就具有这样的理论与技术。 2、教学过程的组织 用博客方式组织研究性学习的教学，更注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。博客更看重的是参与的过程而不是结果。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其他同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人分享自己的思想。 3、教学信息的评价 博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识，但是博客所过滤的知识到底有没有价值，价值在什么地方，阅读者有没有补充的信息，阅读者对于博客的资料和思想有什么样的观点，都可以通过评价的方式加以表述。国内外有关实验表明，通过博客，建立学生电子档案，有效地促进学生学习成长。如在学习过程中，通过博客，记录学生思考、与家长的反馈协作、社会实践活动、研究性学习资源收集、兴趣爱好等活动，可以让教师和家长更容易访问，跟踪学生的学习进度，也可以让学生不断地回顾、反思自己的学习过程。 以上是本人学习教学博客后的一些感受