作文提升训练.ppt

让细节、思想之花灿烂绽放  ——町店中学 栗丽丽 注意 审题要重视材料 一字字细致审题 变，我的成长轨迹（节选）  不知道是不是因为刚升初一，在新同学面前，总不想让他们把我当做差生，我就开始了第一次改变，上课学习，下课还学习，喜欢和与我水平相当的人比较，想超过他，于是我的成绩越来越好了。但是我又变了，变得骄傲了。 这不，我们又分班了，又是新的同学，但是，这次我没有那样做了，我总觉得只要现在这样就够了，这样就能考进我理想的学校了，我想他们不会再次超越我，于是，我开始放松了，我变得不乖了，变得叛逆了，上课偶尔走一走神，传个小纸条……我的成绩退步了，从空中掉在了地上。 如今，我又变了，变得更加努力了，但是，在我努力的同时别人也正在努力，我渐渐发现，我跟不上别人的脚步了，但是我依然在努力，我发现我又变了，变得成熟了，变得知道学习的重要了。 变，我的成长轨迹 每个人的成长都是不同的。或许，一直被快乐幸福包围着；或许，一直被悲伤迷茫所笼罩着。而我的成长就如同蒲公英一般，不断变化。 曾记得，那迷茫的初一。 蒲公英种子随风而起，飘向蓝天在广阔的蓝天下，它充满迷茫，刚踏入中学的校门，就感觉莫名的恐慌。面对新同学、新老师、新教室、新的校园，我不知所措，二节课后，有的同学飞奔去操场打篮球，也有的在操场你追我打的嬉戏，还有的坐在位置上复习老师讲过的知识，感受书本的清香。而我却迟迟未进入自己的状态，被别人的行为左右着，边学边玩就像飘在空中的蒲公英，迷茫而没有坚定的方向。 忆往昔，那坚定的初二。 蒲公英种子终于找到了落脚的地方，开始慢慢地生根、发芽，初一是刚转眼就过去了，升入初二开始慢慢有了自己的方向，经过一年与同学的接触与磨砺，自己也变得熟了许多，作为一个学生，学习是自己的主要任务，别人下课去打篮球，而我则冲向跑道，锻炼自己的体育，别人在教室里嬉戏，而我则坐在座位上默默地巩固知识，就像找到归宿的蒲公英，有了自己坚定的方向。 看今朝，正拼搏的初三。 蒲公英的种子终于找到了一片土地，面对烈日的暴晒，狂风暴雨，他始终没倒下，始终拼搏着，升入了初三，压力大增，父母与老师的期盼，增添了我的动力，面对高手如云的中考战场，我奋力拼搏，别人都抱怨时间不够，但我相信鲁迅先生说过的话：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。别人在玩耍的时候，我在学习，别人在学习的时候我在加倍努力地学习，正如蒲公英一般，不畏艰难，奋力拼搏。 我的成长好似蒲公英一般变化无穷，绚丽多姿。 初二的转折期，我拼了 还有时间，我一定可以。转身投入了奋斗的我，一时忘记了那时的悲哀，心中只有一个念头，就是努力，就是要进步。时间是不留人的，它公平的给予每个人每天24个小时。有些人用这些时间玩耍，有些人用这些时间去拼，去努力。 在我起早贪黑的全身心投入学习的奋斗之后，成绩有了一个大的进步，我的努力没有白费，换了一个久违的笑容。站在成绩单前的我，笑了…… 不停的奋斗，不同的目标，不同的竞争对手，不一样的心态，一切都变得不同。因为我的奋斗，我进步了。因为我的奋斗，我自信了。因为我的奋斗，我将会成功。 初二，运动会上，我“拼” 历经一年磨练的我，想要大展风采，于是报名参加了运动会八百米项目，随着一声哨响，运动员们飞奔而出，我也不甘落后，奋勇追赶，同时也保存着体力，但是“天有不测风云”，第二圈刚刚开始，我就不慎摔倒了，虽然只是外伤，但还是隐隐作痛，看着对手们逐渐超过了我，我的斗志瞬间被激活了，我不断告诉自己“向前，向前，向前，加把力，再拼一下，胜利就在眼前。”于是，我强忍着疼痛，跑完了全场。虽然没有取得好成绩，但是我尽力拼搏了，我战胜了自己。 其实写人叙事的文章我们的侧重点不是泛泛叙事，而是要凸显细节，不惜笔墨创亮点 笑，我的成长轨迹（节选） 初二的笑—开心 笑是严冬依然绽放的梅花。 一年的相处，是那么融洽。一朵朵雪花悄悄落下，覆盖了整个操场，像是一块洁白的碧玉，“叮铃铃！”同学们像是解放的小鸟，一窝蜂地冲出了教室，顿时大院里，操场上聚满了人，笑声朗朗，打雪仗的，滑冰的，堆雪人的…..同学们一个个像是冬天里的雪花精灵，带来了欢乐，我站在雪地里开心的笑了。 笑，